淺談中職英語教研組活動的有效性及提升途徑

丁樹楠

摘 要：隨著新型教學理念的不斷發(fā)展和大力推崇，教育領(lǐng)域的相關(guān)問題已經(jīng)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。其中，中職院校是為國家培養(yǎng)各種專業(yè)人才的重要場所，也是學生建立各項思維能力的主陣地，其重要程度不言而喻。為此，中職英語教學應該深感肩上的重責大任，及時更改原有的教學策略，積極組建教研組，根據(jù)每班學生的實際情況制定相對應的教學策略。只有這樣，每個學生才能夠在嶄新的教學環(huán)境中找到適合自己發(fā)展的學習道路，班級整體的英語水平也能夠在原有的基礎上得到顯著提升。

關(guān)鍵詞：中職教育;英語教學;教研組活動

中職院校的學生具有一定的特殊性，其文化課功底是較為薄弱的，在學習綜合性較強的英語知識時會面臨諸多的困難。英語教師應該積極組建教研團隊，將寶貴的教學經(jīng)驗和嶄新的教學策略進行緊密地聯(lián)合，共同商議教學策略，構(gòu)建精彩紛呈的教學環(huán)境。本文對現(xiàn)階段中職英語課堂的教學現(xiàn)狀進行了簡要的分析，并提出一些切實可行的教學政策，旨在幫助英語教研組能夠更好地服務于學生。

一、完善教研活動制度

教研活動的順利進行無法脫離科學嚴謹?shù)闹贫燃右苑龀帧＝萄薪M組長需要根據(jù)每個班級的具體情況在每個學期伊始進行教學計劃的制定，明確新學期的工作重點，并將活動的具體實施內(nèi)容進行展示。這樣，教師才能夠明確自己的教學目標是什么。同時，在教研活動進展的過程中，要做到“四定”，即活動在進行之前要明確時間以及地點，確定發(fā)言人人選，最重要的是將活動核心內(nèi)容進行闡釋。還要做到“三記錄”，即在活動進行過程中需要將活動各個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容進行記錄，還要將活動的實際效果進行科學合理地評價并將其記錄下來，最后需要將活動中存在的主要問題進行羅列。與此同時，還要做到“兩提醒”，教研組長需要提醒教師活動的主要內(nèi)容以及其中詳細的要求，這樣，教師在進行準備工作的時候才會具有一個明確的目標。在每個期末到來之際，組長都需要對每個教師的表現(xiàn)進行客觀評價，并對下學期的工作要求進行展望，有條不紊地將教學活動順利進行下去。

二、強化校驗活動督導

教研組活動想要取得更大程度上的突破，便需要將督導工作順利進行下去，為每一項活動把好關(guān)，取消沒有實際作用的教研活動，避免浪費寶貴的教學時間，這樣，活動的實用性才能夠得以充分保證，中職英語教學過程中存在的問題也會迎刃而解。同時，教研組長不僅要對教研活動內(nèi)容進行科學合理地部署，還要深入到每個教師的課堂環(huán)境中，切實感受每個教師的課堂氛圍，并為每個教師提出更具有針對性的意見，讓教師能夠解決實際存在的教學問題，教師的教學效率能夠因此得到顯著地提升，教學時間的利用率得以顯著提升。同時，學校也要給予教研組多方面的支持，提供一定的經(jīng)費，并訂閱教育領(lǐng)域的優(yōu)秀刊物，讓每個教師都能夠在閑暇之余得到綜合素養(yǎng)的提升，教師的教學能力可以得到一定程度的提升，教師的英語授課能力也會得到強化，中職院校的整體學習氛圍才能夠變得更好。這樣，教研組的工作效率才可以迅速提升，教師的工作積極性能夠被很好地調(diào)動，學生的學習興趣也可以被更好地激發(fā)。

三、精心選取教研內(nèi)容

教研活動的最主要目的便是帶領(lǐng)每個教師做好教學方法的研究，讓學生能夠在教師的輔導下獲得成績的提升和能力的增強。這項活動的大力開展有助于教學質(zhì)量的大幅度提升。教研活動的長久進行不僅能夠幫助教學資源的流動，還可以讓教師之間充分分享教學經(jīng)驗，去粗取精，讓每個教師受益匪淺。教學方式也能夠在這種教學活動的幫助下發(fā)生巨大的變革。由此可見，教研活動的內(nèi)容選取是需要進行嚴格考量的，要確保教研工作的科學性，還要讓研究成果富有實際作用，只有這樣，教研活動的進展才會變得富有意義。所以，教研活動內(nèi)容設置應該從以下幾個方面出發(fā)。首先，教師之間應該實施集體備課的策略，這樣的做法有助于每個教師分享自己寶貴的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)別人思維方式當中的閃光，并加以借鑒。同時，在這種備課模式下，教師還能夠發(fā)覺自身存在的不足之處，及時修正自己原有的教學模式。教師可以針對英語教學情境的設置、提升學生讀寫能力、科學合理地制定課堂練習等方面進行備課內(nèi)容的探究，切實提升中職英語課堂的授課效率。其次，教師之間要進行聽課評課的活動，并及時記錄自己的聽課感受，提出自己中肯的意見，讓授課教師能夠較為直觀地了解到自身存在的不足并加以改正。再次，教研組可以設置多種英語教學專題進行研究和討論，開辦具有院校特色的教學內(nèi)容。比如教師可以一起研究如何提升后進生學習的積極性，或者是怎樣能夠讓學生的口語能力得到提升等。最后，為了讓教研組的氣氛變得更為活躍，組長可以積極組織英語教學比賽，在校園內(nèi)部開辦英語演講比賽等活動，讓學生能夠發(fā)揮自己的特長，教師也能夠因此具有更加強烈的教育積極性。

綜上所述，中職院校的英語教師應該緊跟時代的發(fā)展趨勢，積極進行教研組的構(gòu)建。這項工作的順利進行能夠切實提升每個教學是授課水平，還可以讓教師之間的關(guān)系變得更為密切。院校領(lǐng)導應該重視這項活動的發(fā)展，給予多方面的支持，讓每個教師都能夠獲得長足的進步，切實促進學生綜合能力的提升。

參考文獻

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