新課改下小學數學教學創新探究

王福軍

摘? 要：小學數學作為小學教育的主要科目，是小學教育的重點改革對象，同樣小學數學也是小學生最頭疼的一個科目。這就要求在新課改的背景下，教師掌握并很熟練的運用新課改的理念，轉換教學思維，創建良好的課堂氛圍，使學生全方位的綜合成長。本文通過對新課改的仔細研究，針對現在的教學現狀提出改革小學數學的一些研究建議。

關鍵詞：新課改;小學數學;創新研究

引言：

當今社會正在經歷百年之大變革，這就要求人類自身必須緊跟時代的步伐，教育行業也是如此。傳統的教育模式對學生的學習弊大于利，更嚴重者甚至影響學生對學習的興趣。因此，老師應做的就是遵循新課改的理念，創新教學方法，使學生愛上數學，發揮自主能動性，使學生得到全面發展。

一、激發學生學習數學的興趣

數學是一門邏輯性強而且難于學習的一門課程，大多數學生的現狀是喜歡數學的這門科目的學生，對數學有著濃厚的興趣，而學不懂數學的學生，嚴重厭惡數學。因為小學生正處于習慣的養成階段，一旦學生對數學產生嚴重的排斥現象，將會影響學生的全方位發展。因此首先應該培養學生對數學的興趣，這是學好數學的第一步。在數學學習過程中應該先找到學生學習的興趣點，例如在學習時、分、秒的認識這一課時時，老師應該先從日常生活入手，讓同學去觀察家里的鬧鐘，自主的去認識時、分、秒的概念，引導學生說出自己的答案，讓學生享受自己探尋答案的樂趣，從而培養學習數學的興趣。除此之外，在學生回答會提之后，也應該給學生正向的平價，認同學生的觀點，讓學生獲得學習數學的成就感，形成一種良好的循環鏈條，讓學生愛上數學。

二、從生活中尋找數學

數學這門課程與生活息息相關，學習數學并不是一定要成為數學家，我們學習數學更重要的是將數學應用到生活之中。所以老師首先應做到的就是應該讓數學融入生活，并不是完全將數學與生活割裂開來，讓學生難以理解數學。傳統的數學教學方法通常是老師給學生知識的灌輸，而且數學的質量大且龐雜，書本上的數學晦澀難懂，小學生的想象力缺乏，這就給學生學習造成一定的負擔，學習起來并不是那么的順暢，進而拖欠功課，進而數學產生畏懼心理^[1]。新課改下的數學要求老師轉變當前的教學思路，例如在乘法的混合運算中，就可以實時模擬買東西的情景，讓學生扮演買賣雙方進行運算，然后對運算的結果進行對比，得出答案。老師創設了這種新穎的教學模式并讓學生融入其中，讓學生對數字概念又深了一層，當然對所學的知識掌握得也更加牢固。

三、讓學生成為課堂的主人

傳統的教學方式是以老師為主體，學生作為旁觀者來參與課堂，往往最直接導致的后果就是學生在課堂上走神，不注意聽講，甚至睡覺。這些現象的出現這就要求老師要改變思路，讓學生成為課堂的主體，老師則是以一種引導人的身份帶領學生學習。在這個教學過程中，首先就應該引導學生如何去預習，在預習的過程中應該注意哪些是著重應該預習的地方，讓學生養成一種良好的預習喜歡，在教學過程中，應該引導學生學習，不是一味地灌輸知識，要讓學生主動參與，這樣才能提高學習效率。課后在布置習題的時候布置一些生活中與數學相關且符合讓教學大綱的題目，讓學生做會的不僅僅一道題目，更是學會了如何解決一系列相關的問題。發揮學生的主觀能動性去學習，促進學生不僅僅是數學成績的提升，同樣也是綜合素質的一種加強。

四、讓新媒體成為數學教學的主流方式

小學數學是學生數學的啟蒙，但是小學數學中的關于圖形的課程繁雜，小學往往出現的問題是想象不出來圖形的形象。這就要求老師有極強的畫圖能力，而新媒體的出現，使老師解放出來能夠更好地引導學生學習，多媒體教具具有很強的直觀性、趣味性，這就很好地提高學生的學習興趣，吸引學生融入課堂，聚精會神的和老師一同完成學習任務^[2]。因此，這就要求老師在教學活動中多利用新媒體教具，不單單采用講說的方式去進行教學，也可以采用觀看視頻的方式去引導學習。例如在學習認識三角形的課時時，老師應當尋找相應的PPT來帶領學生認識不同類別的三角形，并按不同的要求給三角形分類，比如按照角的大小給三角形分類。這就要求老師利用多媒體教具，帶領學生認識不同的三角形，尋找三角形如何分類標準，讓學生高效的理解掌握知識點。

五、結束語

小學數學教育乃是小學教育的重點內容，同樣也是改革的重點推行項目。在此過程中，老師首先應該加強自身的文化素質教育，教書育人，而后在課堂上，首先應該激發學生學習數學的興趣，營造一種良好的課堂氛圍，在教學過程中，從生活細節入手，讓數學融入生活，不再是空中樓閣。最重要的是：要以學生為主體，讓學生成為課堂真正的主人，老師起輔助作用，讓學生發揮自主能動性去探索學習，形成良好的學習習慣，愛上數學。小學數學是基礎，只有打好堅實的基礎，在以后的學習過程中才能得心應手。因此讓我們貫徹落實新課改的教育理念，因材施教，創新教育方法，提高教學質量，培養適應時代發展的新時代青年。

參考文獻：

[1]黃嚴. 新課改下小學數學課堂教學方法的研究與實施[J]. 小學科學（教師版），2012，000（010）：57-57.

[2]王海軍. 探究新課改下小學數學教學方法的創新[J]. 教育科學：全文版：00216-00216.

作者單位：黑龍江省綏化市海倫市豐山鄉中心小學