互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略分析

楊哲紅

摘要：隨著互聯網環境的到來，初中信息技術教學也面臨著較大的發展機遇和挑戰。目前信息技術的教學內容，已經無法滿足互聯網環境的發展需求，只有對教學內容進行優化和完善，才能更好的提升初中生的信息技術素養，才能更好的適用社會的發展。目前，課本上僅有的知識并不能滿足學生的學習需求以及社會發展對人才的需求，加強信息技術教學內容的優化已經迫在眉睫。教師必須要在互聯網環境下，探索有效的方法和路徑來不斷的優化信息技術的教學內容，來激發學生的信息技術學習興趣，促進學生信息技術素養的發展和提升。本篇文章主要分析互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略[1] 。

關鍵詞：互聯網環境下;初中信息技術;教學內容;優化策略;分析

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0286-01

引言：在互聯網發展的大環境下，知識內容以及傳播路徑也發生了很大的改變，在這樣的背景下，對初中信息技術教學也提出了更高的要求。要求教師要使用有效的方法對信息技術的教學內容進行合理的優化和創新，只有這樣，才能更好的滿足新時期下信息技術的教學需求，才能更好的促進學生信息技術素養的發展，才能為社會發展培育更多的信息技術人才。為此，教師應該利用好互聯網環境的優勢，對信息技術教學的內容進行優化[2] ，讓學生掌握更多先進的信息技術知識和技能，有效的提升初中生的信息素養。

1互聯網環境下初中信息技術教學內容優化的必要性

目前，初中信息技術教學往往按照課本上的內容進行教學，但是，隨著互聯網技術的不斷發展，這些原有的信息技術教學內容已然落后，已經難以滿足社會發展的實際需求以及學生的學習需求。只有對信息技術教學的內容進行優化和完善[3] ，才能更好的滿足互聯網環境下信息技術教學的實際需求。

簡單來說，加強信息技術內容的優化，首先，能夠有效的對基礎信息技術教學內容進行補充和延伸，可以讓學生學習到更先進的知識和技能，能夠有效的提升學生所掌握知識的實效性和實用性;其次，有利于不斷的豐富課外教學資源，能夠提高學生的信息技術知識儲備量，有利于擴展學生的視野;最后，優化信息技術教學內容，還能促進學生實踐能力的培養和提升，能夠為學生以后的發展奠定良好的基礎，以便能夠更好的適應社會的需求，獲得更好的發展。

2互聯網環境下初中信息技術教學內容優化的有效策略

2.1結合信息技術的發展趨勢，優化和精講教材內容。如今，隨著信息技術的不斷發展，課本上的部分教學內容已經落后，已經無法滿足信息技術教學的發展需求以及社會的需求，所以，教師就應該結合信息技術的發展趨勢，對教材內容進行優化，篩選出重點的知識和內容，并對內容進行補充和優化。教師要不斷的豐富新型的信息技術知識和技能，保證學生所學知識能夠與時代發展接軌，對原有的教材內容合理的進行刪減和豐富，來提高學生的信息技術素養。比如說，在學習計算機知識的相關介紹內容時，就可以將長篇大論的內容刪減，增加一些實踐性的教學內容，給學生動手操作和實踐的機會，做好理論與實踐的結合，并注意增添一些新的信息技術知識和技能，滿足學生的學習需求，提高學生的信息技術素養。

2.2結合學生的能力和興趣，優化教學內容。在教材內容進行補充和優化后，需要對學生的信息技術能力以及素養進行重點的培養。如今在互聯網的大環境下，軟件設計得到了迅速的發展，而為了保證學生的所學內容能夠更好的滿足社會以及互聯網環境的發展需要，就可以對軟件設計方面的內容進行豐富和增加。首先，應該培養學生學習軟件設計的興趣，并結合學生的實際能力以及學習興趣，對學生進行分組，有針對性進行教學，幫助學生掌握編程的相關方法和技能，提高學生的信息技術素養。此外，教師還可以積極開展相關的信息技術競賽，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的信息技術技能。

2.3重視和增加科技教學。在互聯網的大環境下，初中信息技術教學內容上也可以增加一些科技教學的內容，幫助學生掌握科學有效的內容和技能，切實的提升學生對科技內容的掌握，促進學生創新能力的培養和提升。所以，學校應該加大這方面教學的投入，開設科技教學課程。還可以借助網絡平臺開設線上教學，將線上線下教學進行有機的結合，不斷的擴展和提升學生的科技知識素養;如果有條件，還可以組織學生積極參加科技比賽活動，切實的提升學生的綜合能力和水平，以便未來能夠更好的適應社會的發展潮流。

3結語

綜上所述，在互聯網發展的大環境下，原有初中信息技術的教學內容已經無法滿足新時期信息技術的教學和發展需求，只有對信息技術的教學內容進行優化和創新[4-5]，才能真正的提升學生信息技術知識和技能的實效性，才能更好的滿足信息技術的發展需求，保證學生能夠更好的適應社會的發展，提升學生的信息技術素養。

參考文獻：

[1]張建.互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略分析[J].科學大眾（科學教育），2018，000（0A5）：440-441.

[2]陸慧.互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略[J].初中生世界：初中教學研究，2017，104（26）：1145-1147.

[3]黃海燕，戴亞萍.互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略[J]. 課程教育研究（學法教法研究），2018，000（009）：P.140-140.

[4]彭英鳳，邵花權.互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化探討[J].自然科學（文摘版），2018，15（14）：00304-00304.

[5]胡佳佳，夏良國.互聯網環境下初中信息技術教學內容的優化策略[J].南昌教育學院學報（下半月），2019，000（008）：106-108.