小學語文教學中對學生想象力的培養策略分析

范林

摘要：小學是教育發展的重要階段，也是教育啟蒙的時期。在小學教學的過程中，語文一直占據著重要的位置，對學生的學習和發展有著重要的影響。隨著教育的發展和深入，對于學生想象力的培養，逐步成為教師思考的重要方向。

關鍵詞：小學語文;想象力;有效策略

中圖分類號：G427文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0216-01

語文是一門基礎性科學，在教學中的作用和影響都是十分巨大的。傳統的教學模式已經滿足不了現代化的教學需求了，所以學校對于教師的教學有了新的要求。培養學生的想象力便是對小學語文教師的新要求。本文主要以小學語文為背景，分析了當前小學語文教學的現狀和培養學生想象力的有效策略。希望給小學語文教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給小學語文的發展奠定一個良好的發展方向。

1小學語文教學的現狀

1.1忽略了想象力的重要性。在社會的發展中，想象力一直都是非常重要的，所有的創造都是來源于想象。所以不管是學習還是工作，想象力都具有重要的價值。在小學階段，受傳統教學模式的影響，教師的教學模式主要還是以教師的講解為主，且教學活動基本都是以教師的主觀意愿為主。在學習的過程中，學生的思維都是跟著老師去進行的，這樣的模式會影響學生的學習積極性，也會讓學生的思維和想象變得固化，這對于學生的想象力培養，有著嚴重的影響。

1.2忽略了學生的自主性。在學習的過程中，學生占據的是主體的位置，所以學生本身是具有自主性的。但是小學生的思維能力和認知能力相對會比較弱，在這樣的基礎上，教師開展教學活動的時候，下意識會以教為主，從而忽略了學生的自主性。教學的關系其實是“教與學”的關系，在這個過程中，學生的學才是主要的，教師的教僅僅扮演的只是一個引導者的角色，所以教師在教學的過程中，一定要尊重學生的主體位置，不能將教學的關系本末倒置了[1]。

1.3教學模式過于傳統。語文主要是文字類的教學，所以在教學的過程中，教師主要采用的方法都是記憶法，也就是通俗的死記硬背。在進行生字詞講解的時候，更是會有大量的抄寫。這樣的教學模式確實會學生學習有一定的作用，但是學習的效率也十分的低下。在學習的過程中，學生的理解和想象能力才是影響學習效果的重要因素，傳統的教學模式不僅會降低學生的學習興趣，還會影響學生的積極性，長時間的影響下，學生甚至會產生對語文的厭學心理。

2小學語文教學中培養學生想象力的有效策略

2.1采用多元化的教學方法。隨著教育的不斷發展，教學模式也在不斷的發展和創新，其中微課和慕課，翻轉課堂等，都是教育發展中的新型教學模式。在這樣的基礎上，教師要培養學生的想象力，可以采用多元化的教學方法，以語文的古詩詞為例。在小學語文的教學中，古詩詞一直都是教學的重要內容，通常教學古詩詞的時候，教師采用的都是死記硬背的方法，但是學生在背誦的過程中，根本就理解不了其中的含義。所以教師教學的過程中，可以借助多媒體，以圖片和視頻的模式講解其中的含義，還可以匹配一些古典的音樂。這樣的教學模式不僅可以加強學生的理解能力，還可以提高學生的學習興趣，在學習的過程中，學生的想象力也能得到充分的培養。在語文教學的過程中培養學生的想象力，不僅可以幫助學生更好的學習語文，在其它科目中，具有想象能力也會占據明顯的學習優勢，所以說小學語文的教學中培養學生的想象力，對學生的后期學習有著重要的影響[2]。

2.2培養學生的自主學習能力。不管是學習還是教學的過程中，學生都是其主體，所以在小學語文教學的過程中，要培養學生的想象力，首先要培養學生的自主學習能力。要做到這一點，教師可以采用預習的方法。以語文教學中的“生字詞”為例，語文教學主要以課文為主，但是小學是教學開啟的階段，很多學生在學習的過程中，根本就不能完整的認識課文中的文字，所以安排學生預習，就是培養學生自主學習能力的過程，且在這個過程中，學生的想象力有了充分的鍛煉。對于陌生的字詞，學生可以進行自主查閱，也可以進行標注。這樣課堂教學的時候，學生的記憶會被加深，這樣不僅可以培養學生的想象力，還能提高學生的學習效率。從教學的角度分析，也是提高教師教學效率的重要途徑。教育發展的趨勢下，“高效課堂”的教學理念也被提出，培養學生的自主學習能力和想象力，符合了“高效課堂”的教學理念[3]。

2.3營造良好的教學環境。在教學的過程中，環境對于學生的影響是十分重要的。所以小學語文教學的過程中，教師要培養學生的想象力，一定要為學生營造一個良好的學習環境。要做到這一點，教師在教學的過程中，可以積極創新自己的教學模式，傳統的教學模式都是臺上講，臺下聽。教師可以創新這個模式，在課堂上給學生預留討論和自由提問的時間，這樣不僅可以為學生營造一個良好的環境，還可以充分培養學生的想象力。除此之外，良好的教學環境也可以幫助教師更好的開展自己的教學活動。

3結語

綜上所述，新時代的背景下，對于小學生的教育，除了文化教育之外，培養學生的綜合能力也是教師教學的重要方向。培養學生的想象力，是加強學生綜合能力的重要方向。在小學語文的教學過程中，培養學生的想象力，不僅可以提高學生的學習興趣和效率，還可以為學生的后期發展奠定一個良好的基礎。所以新時代的小學語文教師，在教學的過程中，一定要注重學生想象力的培養。

參考文獻：

[1]賈佩. 芻議小學語文教學中對學生想象力的培養策略研究[J]. 文淵（小學版），2019，000（003）：179.

[2]崔晉娟. 小學語文教學中對學生想象力的培養策略研究[J]. 新教育時代電子雜志（教師版），2018，000（032）：16.

[3]陳素忠. 小學語文教學中對學生想象力的培養策略研究[J]. 教育（文摘版）：00276-00276.