淺談高中地理閱讀能力的培養(yǎng)

吳智杰

地圖是地理教材中的重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行地理認(rèn)知的第二語言，是高中學(xué)生牢固掌握地理知識的基礎(chǔ)所在。對地圖有清晰的認(rèn)知并能夠熟練繪畫與運(yùn)用，是高中地理學(xué)習(xí)過程中的重要技能。由此可見，具備一定的閱讀能力對高中地理學(xué)習(xí)來講有著重要意義。但是，在目前的高中地理教學(xué)過程中，閱讀能力較弱一直是阻礙學(xué)生地理學(xué)習(xí)的重要因素。因此，在高中地理教學(xué)中注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)極具現(xiàn)實(shí)意義。

一、從圖像和文字兩方面著手，強(qiáng)化閱讀能力

培養(yǎng)閱讀能力是開展高中地理教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生閱讀能力的強(qiáng)弱是學(xué)生能否學(xué)好地理學(xué)科的關(guān)鍵所在。通常來講，高中地理閱讀主要包括兩個(gè)方面，即對圖像資料的閱讀和對地圖信息的閱讀。這兩種閱讀是相互依存的，是學(xué)生地理閱讀能力的直接體現(xiàn)。因此，在地理教學(xué)過程中，教師要以上述兩點(diǎn)作為切入口，鍛煉學(xué)生閱讀圖像資料和閱讀地圖信息的能力，幫助學(xué)生對地理重難點(diǎn)進(jìn)行記憶，從而使學(xué)生的閱讀能力得到有效強(qiáng)化。

二、提高對閱讀能力的重視程度，激發(fā)其閱讀興趣

俗話說，興趣是最好的老師。同時(shí)，興趣也是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力所在，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。那么，如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？具體來講，首先，要及時(shí)轉(zhuǎn)變固有的思想觀念，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步提升對閱讀的重視程度。……