淺析初中地理教學中趣味化教學的開展

朱萃英

孔子曾經說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學生學習知識和接受教育的感情基礎，能夠為學生探求知識、促進思維發展提供強大動力。那么，怎樣才能讓教學過程充滿樂趣，使學生認真學習地理知識、熱愛地理呢？

一、在地理課堂教學中融入時事

作為一名優秀的地理教師，除了要具備精湛的學科專業知識、必備的教育科學知識及政治理論修養外，還應該掌握廣博的科學文化知識。此外，還要多關心一些國家及世界大事，從而提升自身的政治覺悟，增強自身的政治敏感度。新時期隨著祖國建設的持續推進，涌現出很多改造自然的累累碩果。地理課本很難及時編入這些新出現的地理事實材料。所以，地理教師要不斷收集、學習、積累和組織新的信息，使地理教學及時反映現實。教師將時事融入教學過程中，能給地理教學注入一股新鮮血液，給學生帶來耳目一新的感覺，從而提高學生的學習效率。當前新聞中的很多事件都會涉及一定的地理環境問題。例如：有氣象專家稱全球變暖致極端天氣或20年不遇：環境污染導致全球性三大危機——資源短缺、環境污染、生態破壞。這些事實告訴我們，教師在教學過程中，把時事與地理融會貫通，引導學生用地理基本概念去分析問題，從中體會到成就感，利于學生養成關心國家大事乃至世界大事的習慣。這也是培養視野開闊、全面發展的高素質人才的需要。這樣的新課引入貼近生活，貼近實際，使自主探究式教學有了一個良好的開端。……