初中道德與法治生活化教學分析

焦曉兵

學生心理健康發展的最關鍵時期就是初中時期，學生在初中時期大多處于身體和心理都極其敏感的階段，如果在這一階段能采取有效手段來塑造學生的性格，就能對學生的生平起到非常關鍵的作用。在這個階段進行道德和法治課堂教學有利于培養學生正確的法律意識，為社會培養新型人才。如今初中學生的身心發展已受到全社會的重視，在初中道德與法治課堂上結合學生的生活進行教學，效果會更突出。本文將對道德與法治課堂教學生活化進行以下幾點探討。

一、探究生活化教學方式

初中的道德與法治教材與學生生活比較貼合，教師可以利用這一點對學生進行授課。教師在授課過程中可以將教學案例融進生活，在講授教材案例時，也可以讓學生思考自己在生活所遇到的諸多與教學案例相類似的事件，將自身生活與教材案例進行比較，以便學生能夠把在教材中學到的知識運用到自己的生活中。

例如，教師在教授蘇教版八年級“協調人際關系”這一單元時，可以在正式授課前播放“兄弟”“朋友”這兩首歌，讓學生感受歌中所蘊含的深厚情誼。教師在正式授課的過程中，可以以這兩首歌為引來介紹單元主旨，在介紹的過程中，教師要特別突出以下幾個方面：第一，人并不是獨居動物，朋友是我們在生活中必須具有的一種人際關系，我們應該學會怎樣交朋友;第二，在與朋友的交往過程中，我們應該采取怎樣的方法才能夠減少和朋友之間的矛盾;第三，在朋友有困難時，我們應該如何用心交友，我們應該如何為朋友做一些事情。教師在教學過程中提出這三個問題，有利于讓學生帶著這三問題去學習，在對課本上的案例有所了解之后，學生就會自然而然地將這些案例與生活相聯系，思考自己如何才能交到真心朋友，從而塑造學生正確的交友觀。

二、布置生活化作業

道德與法治永遠處在生活之上，因此道德與法治的教學不可脫離生活，教師在教學過程中也一定要時刻保持生活化思維。教師在教學過程中要善于運用課本上的道德與法治知識來解決生活中的難題，以此來影響學生，以幫助學生養成正確的價值觀。教師在布置作業的過程中，也要對作業進行特別設計，保證學生在完成作業的過程中能夠進行生活化道德與法治的思考。

例如，在進行蘇教版八年級“團隊精神”這一節教學時，教師可以先向學生大體介紹團隊精神的內容，幫助學生理解團隊精神的內涵。教師在布置作業的過程中，要著手去設計有關于團隊合作的案例，讓學生在進行生活化案例解讀的基礎上能夠更加了解團隊精神的精髓。如，教師可以布置學生閱讀“關于南美洲森林著火，螞蟻們互相保護的故事”，讓學生明白螞蟻雖小，團隊精神卻非常偉大，甚至能夠在生命危急之時保護弱小，散發出舍己為人的光輝。微不足道的螞蟻和偉岸的人類相比要弱小許多，但它們仍舊具有如此嚴謹的團隊合作能力，這將會對學生形成極大的沖擊，幫助學生更加深入地了解團隊精神所蘊含的真正底蘊。除此之外，教師還可以去尋找一些時下最為熱點的有關于團隊合作的現實案例，讓學生嘗試從不同的角度進行解讀，最終得出有關于團隊合作的結論，如此可以理順學生的思維，讓學生在團隊合作的現實案例中總結出團結精神的重要性，從而對“團隊精神和團隊協作”這一單元的內容能夠有更加鮮明、具體的了解。

三、開展生活化課程實踐

單純的課本知識不足以讓學生真切地體會到道德與法治的真正內涵，如果想將生活與道德法治結合起來，教師就需要為學生提供一定的課外實踐機會，促使學生能夠在實踐過程中學會處理一些具體案例。通過不斷地參與社會實踐，學生可以從其中積累起豐富的經驗，這些經驗足以幫助學生更好地體悟課本知識，幫助他們健康成長。

例如，在教學蘇教版“珍愛生命”這一內容時，教師可以在講授過程中為學生列舉出一些關于革命先烈為祖國貢獻生命的故事，引發學生們的共情心和同理心，讓學生體會到生命的偉大。然后教師可以帶領學生參觀一些烈士陵園和抗震救災等類型的博物館，這些具有意義的場所能夠讓學生在參觀中直面數百年前為拯救生命而奉獻出自己生命的偉大靈魂，讓學生們體會到生命的真諦，從而讓學生們真正體悟到應該如何讓生命發揮的最大價值，在生活中我們又應該如何珍愛生命。這種帶領學生走出課堂的實踐模式，可以讓學生真切地參與到生活中去，將課本上學到的道德與法治精神融入對生活的思考中，促使學生能夠在思考過程中有所體悟，這個體悟的過程就是幫助學生成長的過程。在這個過程中，教師可以傳授學生一些社會經驗，對于學生不甚理解的地方也應該耐心講解，幫助學生擁有更加清楚的認知。借助這份經驗，學生就能夠從容地應對生活中有關于道德和法治的社會問題，學會運用道德和法律的武器去應對各種社會事件，有助于塑造學生堅韌負責的性格。

綜上所述，教師如果想把生活和道德與法治教學真正結合起來，就需要不斷更新自身的知識體系，將眼光放長遠。教師在教學過程中也要時刻關注學生的學習情況，要根據學生的學習情況變更相適應的教學模式。教師要擺脫傳統教學模式的束縛，讓學生能夠通過教師的授課真正了解生活中的道德與法治，讓學生在生活中體悟到道德與法治的真正內涵，從而借助這份經驗向更加廣闊的道路邁進。