充分發揮社區教育在社區治理中的重要作用

蔣丹勇

當前我國已經進入一個學習型的社會，在這個社會中，人人需要學習，學習需求各不相同，人人需要通過學習來提升自己。為了滿足群眾的需求，社區一般會招聘專職教師或兼職教師來給予群眾教育，開展社區教育，對優化社區治理有著極重要的作用。

一、解決社區群眾的需求

當前我國的社會發展得越來越快。在社會高速發展的前提下，有一些群眾已經跟不上時代的發展。為了讓這些群眾與時俱進，社區要了解群眾的需求，為滿足群眾的需求開展社區教育。

比如，有一群老年群眾提出，他們在應用智能手機時，存在一些障礙。這些智能手機使用起來格外復雜，令這些老年群眾不知所措。他們拿著家人為他們購買的智能手機，卻不知道如何使用各種功能。有一些人不知道如何打開健康碼，有一些人不知道如何開關智能手機等。此時，社區就應急群眾之所需，開展相關培訓。社區可以開辟智能手機使用的專門培訓班。一般來說，老年群眾年齡比較相近，他們居住得也比較近，社區開辦一這樣的培訓班，就能讓很大一部分老年人接受到相應的教育，當然，這樣的社區教育可以不定時、短時地開展。

有一些群眾，他們有著特殊的需求，社區在開展治理工作時，要及時發現他們的需求，為滿足需求來開展教育。

二、豐富社區群眾的生活

當前，群眾有著提高生活質量的需求，他們希望社區能夠舉辦一些能夠豐富他們生活的活動。比如，他們希望參與烹飪活動、舞蹈活動等。社區可以開展此類活動的教育，讓群眾在接受教育的過程中，參與各式各樣的活動，以此提高生活質量。

比如，當前有一些中老年人希望跳廣場舞，他們認為跳廣場舞可以讓自己變得愉悅，并且可以鍛煉自己的身心。只是很多老年人難以接受相對較為專業的教育，也難以持續地參與這樣的活動。此時，社區可以開展廣場舞教育，社區將在一定的時間內，為群眾開辟一片跳廣場舞的空間。社區可以請兼職教師，或者請一些具有跳廣場舞經驗的志愿者做教師，讓他們負責組織廣場舞開展的活動。有一些社區就聘請了這樣一群熱愛跳廣場舞、愿意參與組織活動的、具有開展這些活動時間及經驗能力的群眾，自發地開展廣場舞教育。很多群眾在接受廣場舞教育時，感受到了生活的快樂。他們將這樣的快樂分享給其他群眾，讓更多群眾在參與活動的過程中，感受到接受廣場舞教育，生活將變得更加美好。

在社會高速發展的前提下，群眾有著提高生活質量的要求，為了讓生活變得更加美好，他們希望接受各種人文教育，這包括美術教育、音樂教育、語文教育、體育教育等。他們接受了這些教育，會發現更多生活中美好的一面，他們會帶著愉悅的心情來接受社區治理、參與社會治理。社區要了解群眾的這些需求，鼓勵群眾開展豐富多彩的教育活動，積極參與這樣的教育活動。

三、穩定社區管理的秩序

社區在開展管理時，不能僅僅依靠法律的力量來維持秩序，社區還需要通過強化道德和法治教育來穩定社區管理的秩序。社區要開展這樣的教育，讓社區的群眾共同建構一個良好的生活環境，社區群眾能夠在這樣的環境中體驗到美好的生活。

比如，過去社區存在較多的高空拋物的問題。為了解決這一問題，社區開展了專門的法治教育。社區的教師用具象化的案例讓社區群眾看到高空拋物帶來的種種社會悲劇，讓群眾意識到如果人人都去高空拋物，都忽視高空拋物給他人帶來的生命安全問題，社區將會是一個非常危險的區域，人人走在路上都有可能被高空墜下的物品砸到。群眾必須重視這一問題，并且從自我做起，改變在樓上隨手拋物的陋習。接下來，教師用具象化的案例來說明社區存在高空拋物以后，當事人要承擔的責任及樓棟的群眾需要共同承擔的責任，使群眾意識到在高樓隨手拋物，涉及到的不僅僅是一個道德問題，它還是一個法律問題，群眾自己高空拋物要承擔法律責任，同時也要連累同樓棟的群眾連帶承擔法律責任。此時教師引導群眾思考，群眾要如何通過相互監督來避免高空拋物的事件發生？有些群眾提出，要安裝攝像頭，找出高空拋物的人，對于這種人，不僅要予以法律約束，還要予以道德約束，群眾要利用輿論的力量來改變現狀，制止高空拋物事件的發生。

有很多社區在制訂一些規則時，受到了群眾的反對，很多群眾不接受這些規則，他們有時會故意違反這些規則，這給社區治理帶來很多問題。群眾之所以不愿意遵守規則，與群眾沒有接受相應的教育、不了解遵守規則的價值和意義、不知道如何去共同維護這一規則、讓規則變得更具有操作性有關。為了強化社區治理，社區要開展一系列的道德法治教育，讓群眾愿意主動遵守規則。

四、促進社區經濟的發展

在一個區域內，群眾的收入水平越高，市場經濟力越強，這個社區的經濟發展才會越來越迅速。當社區的經濟發展迅速時，群眾就能夠享受到經濟發展帶來的各種便利。為了促進群眾經濟收入的提高，社區要予以群眾職業培訓，讓群眾能結合自己的特點來找到職業發展的方向。

比如，在經濟發展的今天，有一些群眾喜歡吃夜宵。有一些群眾結合市場的規律，找到了一條致富的道路：他們想學會制作麻辣小龍蝦，把麻辣小龍蝦當作群眾喜歡的夜宵食物來販賣。此時社區就專門開展了制作麻辣小龍蝦的教程，讓一些群眾接受這樣的培訓。通過教育，這些群眾掌握了這項技能，他們或者在社區內販賣小龍蝦，或者在別的區域販賣小龍蝦，通過販賣小龍蝦，他們提高了經濟收入。這些群眾表示，過去他們沒有思考過用販賣小龍蝦來致富，一方面，他們不了解該如何烹飪麻辣小龍蝦，覺得學會這一烹飪技巧非常困難，這讓他們打了“退堂鼓”，另一方面，他們覺得成為一名小商小販是一件有失尊嚴的事。通過接受教育，他們發現勤勞致富并不失尊嚴，而且只要掌握了技巧，他們就能夠制作出美味的麻辣小龍蝦。

在這個多元化的社會里，群眾需要多種能夠讓他們致富的技能，社區要予以他們技能培訓，讓他們能夠結合自己的生活情況，發揮技能特長，走向致富的道路。當社區中的群眾經濟收入普遍提高時，社區的人際關系矛盾便少了很多。

社區要重視開展社區教育，了解社區教育在社區治理中起到重要作用。社區要意識到，社區治理面對的對象是一個一個的個體，當這些個體的綜合素養提高了，那么社區的治理就能夠得到群眾的支持，治理工作就能事半功倍。