論新時代小學校長學校管理的新途徑

旺 久

(西藏江孜縣熱龍鄉小學 西藏 江孜 857400)

在基礎教育階段，培養和造就一批優秀的小學校長隊伍，具有極其重要的現實價值，在小學教育教學的過程期間內，校長作為一個學校的靈魂，對學校整體的教學質量和辦學水平有較大的影響。為了更好地管理校園，小學校長應當充分發揮自身的領導及組織能力，采取科學合理的管理手段，營造良好的校園環境，讓學校范圍內各項工作協調發展，促使校園走向長遠化發展道路。

1.強化校園師資隊伍建設力度

師資隊伍力量是整個學校的發展基礎，校長作為學校管理的主導者，應當基于學校長遠化發展需要，關注并加大校園師資隊伍建設力度，只有在強大的校園師資隊伍力量的支持和作用下，學校管理理念和制度才能夠得到充分有效的發揮，進而促使學校各項工作處于協調良好發展道路。在強化校園師資隊伍建設力度的過程中，為了更好的達成師資隊伍建設目標，需要做好以下幾個方面的工作：首先，小學校長需要意識到壯大校園師資隊伍力量的重要性，關注并思考有效的師資隊伍建設方式，其次，在網絡時代背景下，小學校長應當基于時代創新發展理念，意識到學校信息化建設對學校管理工作的發展需要，關注并做好小學教育教學工作者信息化內容的培訓工作，不斷強化提升教師的專業化知識技能，讓學校教師能夠靈活運用多媒體教學設備組織開展教學活動，充分發揮互聯網科學技術在小學教育教學過程中的作用，另外，小學校長需要關注國內外小學校園教育教學發展現狀，積極引入先進化的教育方式、教學手段，為強化提升小學師資教學力量提供重要支持。

2.構建科學完善的教師考核機制

新時代發展背景下，為了更好的完成小學校長學校管理任務，校長應當積極創新學校管理理念，構建科學完善的教師考核機制，順應新時代背景下學生全面發展需要，為學校管理工作的專業化、系統化發展提供重要的支持。具體的策略內容為：素質教育教學背景下，校長自身要轉變傳統應試教育理念給教學活動帶來的影響，持續不斷地開展素質教育先進理念的學習工作，落實學生在課堂教學過程期間中的主體地位，以學生的全面發展為基礎組織開展學校管理工作，為此，校長方面應當構建多元化的教師考核機制，對教師的教學態度、教學目標認知程度、教學方式科學性等進行考核，通過教師考核機制的執行，強化教師教學工作的監督管理，不斷強化提升學校管理水平。

3.營造良好的校園文化，提高學校管理的有效性

在小學校園運行發展的整個過程期間內，為了滿足小學教育教學發展需要，不僅需要順利地開展小學教育教學工作，而且還需要科學地組織開展小學教育管理工作，促使教育教學工作與其他行政工作處于協調穩定發展狀態。為了實現小學校園的合理化管理，小學校長應當從校園文化方面入手，基于良好的校園文化氛圍的營造，讓教師相互之間和諧共處，讓小學生們積極向上、互幫互助，強化小學師生對校園的歸屬感，更好的強化提升學校管理活動的有效性。為此，一方面，小學校長需要做好校園文化制度構建工作，明確校園的文化理念、文化思想，通過組織開展講座類活動、張貼宣傳海報等方式，讓校園文化理念傳達至每個師生心中；另一方面，小學校長需要關注校園物質文化建設工作，通過增加校園基礎設施建設資金的方式，積極引進先進化的教學設備，定期組織開展德育專題講座，開辦多元化校園活動，讓學生們在豐富多彩的校園活動中逐漸樹立正確良好的三觀。

4.采取科學創新的管理方法，組織開展學校管理工作

新時代背景下，小學校園管理的方式方式應當講究科學合理有效性，為了更好地滿足新課改教學環境下提出的高質量水平小學校園管理要求，小學校長應當關注管理方法的科學合理性，合理地開展學校管理工作。在小學管理工作實施期間，小學校長應當踐行身體力行的原則，積極融入到小學師生隊伍之中，通過樹立良好的校長榜樣形象的方式，讓教職工能夠更為積極主動地投入到教學活動桌子。其次，在校園管理工作實施期間，小學校長應當講究并盡可能遵循民主制，基于廣大師生的意見和想法，制定小學管理制度，其不僅能夠提高小學管理制度的執行效力，而且還能夠更好的滿足小學師生工作學習發展需要。

5.結束語

綜上所述，通過本文的分析論述可知，校長是校園管理工作的關鍵人物，校長本身的管理手段、管理理念等均會直接影響到小學校園管理質量的好壞，為了更好的滿足小學校園管理發展需要，校長需要關注師生和諧發展，確保校園各項工作的正常開展。