新高考背景下高中政治課堂的構(gòu)建探究

嚴(yán)濤

摘? 要：2014年9月，國(guó)務(wù)院所制定的新的高考總格改革方案發(fā)布后，新高考改革拉開(kāi)了序幕。根據(jù)我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀以及高考改革的推進(jìn)，對(duì)高中政治的教學(xué)模式和內(nèi)容都提出了新的要求，這不僅是挑戰(zhàn)，更是對(duì)于政治學(xué)科的一種機(jī)遇，本文根據(jù)新高考背景下的高中政治課堂現(xiàn)狀，分析其存在的困難，提出一些解決對(duì)策，希望能提高高中政治課堂的教學(xué)效率以及政治課堂的改革。

關(guān)鍵詞：新高考;高中政治;人教版;課程安排

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的作用越來(lái)越重要。在14年高考改革后，我們已經(jīng)告別了過(guò)去單一標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)模式，在傳統(tǒng)的用成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，加入了學(xué)業(yè)水平測(cè)試來(lái)多方面綜合考量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。政治作為一門重要學(xué)科，新高考背景下政治課堂的構(gòu)建都需要根據(jù)時(shí)代要求做出創(chuàng)新，但是具體如何進(jìn)行改變，這就需要高中政治教師不斷去探索以及實(shí)踐。

一、新高考背景下高中政治課堂所存在的問(wèn)題

（一）對(duì)于新高考背景不夠了解

政治教學(xué)在高中生所學(xué)的課程中重要性不言而喻，但是許多老師和學(xué)生對(duì)于新高考改革相關(guān)的內(nèi)容還不夠了解，或者說(shuō)是關(guān)于新高考背景的宣傳不夠深入人心。根據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過(guò)60%的學(xué)生說(shuō)他們對(duì)于新高考政策不夠熟悉甚至絲毫不知，剩下的不足40%的學(xué)生表示對(duì)于新高考政策較為熟悉了解。從這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生對(duì)于新高考政策的關(guān)注還是比較少的。不僅僅是學(xué)生，一些年輕教師對(duì)于新改革的重視程度也是不太夠的，沒(méi)有根據(jù)新要求作出教學(xué)模式和內(nèi)容的改變。總而言之，整個(gè)新高考改革政策在社會(huì)上的影響度還是不夠的，要想從根本上營(yíng)造良好的高中政治課堂，就必須主動(dòng)了解并且重視新高考改革的要求。

（二）對(duì)于高中政治課程不夠重視

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越重視，自然而然文科類專業(yè)就受到了輕視，特別是政治經(jīng)常被人們認(rèn)為不是主干課程。再加上在新課改下，政治變成了一門可選擇的考試科目，這就會(huì)發(fā)生許多學(xué)生不去選擇政治的情況。之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和教師對(duì)于政治科目?jī)r(jià)值認(rèn)識(shí)不足的這種情況，是因?yàn)楦咧兄暗恼谓虒W(xué)都偏向于品德教育，使得學(xué)生認(rèn)為該科目太過(guò)于簡(jiǎn)單而忽略了該科目的重要性。高中政治的教學(xué)體系不同于初中高中，與文化哲學(xué)、政治、法律、經(jīng)濟(jì)都有著密切的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際生活有著很大的幫助。總而言之，只有改變對(duì)高中政治不夠重視的現(xiàn)狀才能更好地構(gòu)建新高考背景下的政治課堂。

（三）高中政治教學(xué)效率較低

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和高考政策下，高中政治教學(xué)模式是很固定的，分別是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容枯燥且模式單一，使得很多學(xué)生認(rèn)為政治就是索然無(wú)味的，喪失了對(duì)于政治學(xué)習(xí)的渴望。在政治課堂上，學(xué)生和老師的互動(dòng)性較差，對(duì)于教師的提問(wèn)回答不積極，教師布置的作業(yè)較為古板，缺乏新意。社會(huì)上一些政治無(wú)用論的言論也影響了學(xué)生們對(duì)于政治科目的認(rèn)知，教師也沒(méi)有重視在政治重要性上對(duì)學(xué)生的宣傳，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的渴望降低，教學(xué)質(zhì)量和效率也比較低。

二、針對(duì)新高考背景下高中政治課堂存在問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策

（一）積極探究新高考改革要求

要想構(gòu)建良好的新高考背景下高中政治課堂，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，就要積極的去探索新課改下的高中政治新要求。首先，最根本的要使得高中政治教學(xué)模式多樣化，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的弊端，積極開(kāi)拓創(chuàng)新新的教學(xué)方法。改變以往教師為主體的課堂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，更加積極主動(dòng)地融入教學(xué)中。其次，教師要在高中政治課堂中應(yīng)用新媒體高科技技術(shù)，將科技應(yīng)用到高中政治教學(xué)之中，利用微課等吸引學(xué)生興趣，積極學(xué)習(xí)高中政治。總而言之，只有熟悉了解新高考政策的要求，才能更好的推進(jìn)高中政治課堂的構(gòu)建。

（二）提高學(xué)生對(duì)于高中政治的重視程度

高中政治在高中生的教育過(guò)程中占據(jù)著極其重要的地位，但是在社會(huì)上某些輕視文科的思潮下，許多人都不夠重視政治。高中政治對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，并且對(duì)于學(xué)生的品德教育也發(fā)揮著重要作用。對(duì)于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性，更加關(guān)注國(guó)家時(shí)事大事，教師要積極地幫助學(xué)生意識(shí)到政治學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，摒棄政治無(wú)用論思想。

（三）調(diào)整教學(xué)模式，提升教學(xué)效率

對(duì)于目前新高考背景下高中政治課堂存在的問(wèn)題，在一定程度上反映出了教學(xué)模式存在一些需要改變的不足。對(duì)于這種情況，教師需要根據(jù)實(shí)際情況以及新高考政策來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式，采取學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)的方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)于政治學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)生進(jìn)行考試科目選擇時(shí)，向?qū)W生全面地介紹政治科目，增加他們對(duì)于該科目的了解，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新高考背景下，高中政治課堂的構(gòu)建需要從各方面都不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，這對(duì)于推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步具有重要作用。但是對(duì)于目前高中政治不受重視、教學(xué)效率較低、對(duì)于新高考政策不夠了解等情況，要采取豐富教學(xué)模式、積極探索新高考要求、提升學(xué)生對(duì)于高中政治的重視等措施來(lái)予以解決，才能夠構(gòu)建良好的高中政治課堂。

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