新時期基層黨校黨史教育工作

劉小燕

【摘 ?要】黨史教育一直是基層黨校的重要教學內容，它在提高黨員干部素質，促進黨員干部黨性修養和理論水平的提升等方面都有著至關重要的現實意義。基于此，文章就基層黨校開展黨史教育的重要意義以及新時期如何開展基層黨校黨史教育工作進行了分析，希望對基層黨校實際的教育工作有所啟示。

【關鍵詞】新時期;基層黨校;黨史教育;積極意義;工作措施

引言

基層黨校是開展黨員干部教育以及培訓工作的重要場所，對于保持黨員的先進性也有著重要的作用。在新時期，我國的經濟社會發展迅速，各種先進的技術和理念不斷涌現，在一定程度上也影響著黨員的思想意識。因此，基層黨校需要加強對黨史教育工作的重視，將黨史教育作為黨員干部的必修課，旨在提升黨員干部的思想素質水平。

1.基層黨校開展黨史教育的重要意義

1.1有利于提升黨員的修養

從1921年7月23日中國共產黨成立至今的99年來，不管是對中國共產黨本身，還是對中國共產黨黨員來講，都經歷了較多的磨難。但是，中國共產黨歷經磨難而不衰，甚至在千錘百煉中變得更加堅強。這一段歷史已經成為了中國共產黨的重要精神財富，也是中華民族歷史文化的重要組成部分。基層黨校通過開展黨史教育，可以幫助黨員深層次地了解我黨歷史，提升自己的修養。學習黨史同時也是中國共產黨黨員的必修課之一。

黨員和黨員干部是馬克思主義的忠實信仰者，學習黨史是對其最基本的黨性要求。基層黨校開展黨史教育，不僅是為了緬懷歷史，更是為了牢記中國共產黨的使命。黨員和黨員干部在接受黨史教育的過程中，可以樹立馬克思主義的歷史觀和方法論，在日后的發展過程中，主動承擔起認識歷史、推動歷史的重任，促進中國共產黨的歷史發展，實現中國共產黨的繼往開來。

1.2是加強黨的建設的現實需要

現階段，我國已經進入了全新的發展階段。基層黨校開展黨史教育，是加強黨的思想建設、組織建設、作風建設以及制度建設等方面的重要舉措。

首先，基層黨校在開展黨史教育的過程中，可以實現對黨員隊伍的教育和管理。這也符合《中國共產黨章程》的規定，對于提升黨的戰斗力，促進黨的建設意義重大。另外，黨員屬于黨組織的成員，通過對其進行黨史教育，也可以實現對黨員的有效組織，避免其長期處于無組織的狀態，有利于提高黨的領導水平和管理水平。

其次，中國共產黨的隊伍從整體上來講是純潔且團結的，具有較高戰斗力的隊伍。但是，改革開放以后，隨著中國共產黨的隊伍規模越來越大，如何持續保持中國共產黨隊伍的純潔性就是一個問題。而通過基層黨校開展黨史教育工作，則可以有效解決這個問題。黨校在黨史教育過程中，可以傳播正確的馬克思主義立場、觀點和方法，進而有利于提高黨員的政治水平，保持黨的純潔性。另外，黨校利用黨史教育工作，還可以通過開展相關的實踐活動，讓黨員在參與實踐活動的過程中，逐漸形成艱苦奮斗的優良作風，最終增強黨性教育的實效。

1.3是適應時代發展的要求

黨員干部基于自身的使命和責任，其對時代的發展變化應該更加的敏銳，同時，黨員也需要具備更加完善的創新意識和能力，可以更快地接受新事物。基層黨校通過加強黨史教育，可以提升黨員的黨內政治生活質量，使其接受更好的黨內教育，進而適應時代的發展。

另外，隨著經濟全球化的進程，我國的經濟形勢也變得越來越錯綜復雜。黨的自身建設任務也越來越繁重，促進中國特色社會主義事業的發展是所有中華兒女的責任。在全新的經濟社會形勢下，黨中央對黨員教育工作也提出了新的要求，這也需要基層黨校加強對黨員的黨史教育，實現和黨員之間的互動，不斷增強黨史教育的實效。另外，基層黨校在開展黨史教育的時候，還可以向黨員傳播馬克思主義、毛澤東思想等經典作品，使其在后期的發展過程中可以積極吸取過去的經驗教訓，促進中國共產黨進一步建設和發展。

2.新時期基層黨校黨史教育工作

2.1建立完善的內容體系，強化黨史教育

黨校在開展黨史教育的時候，需要建立完善的內容體系，強化黨史教育的效果。具體措施如下：第一，基層黨校需要加強對黨員的基礎理論知識教學，在實際的黨史教育工作中，需要合理地應用馬克思主義的立場、觀點以及方法來解決實際問題;第二，基層黨校還需要加強對黨員的道德教育，在黨員中樹立優良的黨風和政風，最終帶動整個社會風氣向好;第三，基層黨校在開展黨史教育的時候，還需要結合黨的發展歷程、經驗教訓等，選擇黨的歷史上比較有代表性的案例，對黨員進行教育。

2.2開設黨史精品課程，深化黨史理論教學

基層黨校在實際的黨史教育工作中，還需要開設黨史精品課程，深化黨史理論教學。第一，在開設精品課程的過程中，黨校需要嚴格按照“黨校姓黨”的原則，保證所開設的黨史精品課有完善的學術框架，同時還可以為黨員提供相關的參考依據;第二，黨校需要加強對當前形勢和任務的分析，在精品課程設置上，需要注意突出黨史課程的主體位置，幫助黨員從根本上認識到黨史課程的重要意義，從而主動進行學習;第三，黨校還需要根據不同地區的具體情況，制定有針對性的教學計劃，以此來提升整體的教學效果。

2.3構建多樣化的黨史教學模式

基層黨校還需要構建多樣化的黨史教學模式，使其滿足新時期黨史教育的要求。為此，第一，黨校需要將傳統的講授式教學和當前的信息技術結合起來。具體來講，教師可以將黨史的理論和觀點內容采取講授的方式傳授給黨員干部，并保證講授的系統性，然后利用信息技術的吸引力和感染力，將一些深層次的內容和案例傳遞給學生，并鼓勵黨員積極參與，發表自己對事件的意見，提高其分析和解決問題的能力;第二，黨校還需要將現場參觀和課堂教學結合。比如，黨校可以組織黨員干部參觀當地的黨史館、愛國主義教育基地、紅色教育基地等，幫助黨員干部深層次地感悟中國共產黨的豐富內涵。另外，黨校還可以通過帶領學員實地參觀，使其在耳濡目染中強化自己的愛國精神，堅定信念，將來為中華民族偉大復興的中國夢做貢獻。

2.4強化黨史學科的師資隊伍建設

基層黨校還需要強化黨史學科的師資隊伍建設，為黨史教育工作提供充足的人才和智力支持。為此，第一，黨校需要致力于建設黨史方向的教師隊伍，增加相關的資金投入，完善黨史學科教研室;第二，黨校需要加強對教師的培訓，不斷提高黨史教師的專業水平。同時，黨史教師還需要積極自學，學習黨的基本理論、政策，并注意進行知識和觀念更新，保證黨史教育的先進性和時效性。另外，黨校還需要安排黨史教師進修學習，參加上級部門組織的相關培訓，實現知識的進一步完善和梳理，提高自身的理論水平。

3.結束語

綜上所述，現階段，我國還處于社會主義建設和發展的重要階段，堅持黨的領導，充分發揮并保持黨的先進性是當下的重要工作。在此背景下，基層黨校需要加強對黨員干部的黨史教育，提高黨員干部思想的純潔性，深化其對中國特色社會主義道路的認識，從而可以積極主動地參與到社會服務和建設工作中去，為實現中國夢貢獻自己的力量。

參考文獻

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