我和你是生命中最美麗的遇見之生涯規劃漫談

湯愛娜

曾經在和俄語班的孩子們做分享時我拋出過一個問題——我們審視現在的自己 你是否還活著？也許你會說當然，但這里的活著顯然和你現在的呼吸是不一樣的。怎樣證明人還活著三個字概括就是——精、氣、神。作為一名高中生你的生命要有溫度，你的眼睛要有光，你青春、你陽光、你給人帶來正能量。你知感恩、明是非、有責任、有擔當。

然后我們現在審視自己、審視周圍的人和事 ，為什么總是有一些人看上去很萎靡很頹廢、成績上被別人鄙視違反校規校紀上卻又首當其沖？這難道是命？是必然么？其實問題沒有出在別處，是我們自己沒有活成自己想要的樣子，是我們自己不知道為活著、如何活著，或者我們是否還活著。

人的生命分為：自然生命、社會生命和精神生命。自然生命是什么？是你生命的長度;社會生命，是指你為社會做了多少貢獻，影響了多少人，是生命的寬度;而精神生命則是指你生命的高度。

我們來學校受教育的目的是什么？不是延長你生命的長度而是學著怎樣去拓展生命的寬度，以及現階段力求讓我們每一個人一定意義上，都達到同一層面的生命的高度，我們要讓我們的生命變得挺拔、敬畏自然生命的神圣、點化社會生命的美麗、最求精神生命的圓滿。

那么現階段我們活著的意義是什么呢？我認為無論是對于哪一個層次班級的你們來說都是兩個字——蛻變。如何做到蛻變？兩件事：考大學（考好大學）學做人（做好人）前者是這三年的使命，后者是這一生的追尋 ?！?br>