利用資源提升小學(xué)德育效果

肖利琴

摘要：人才的培養(yǎng)因從德、智、體、美、勞五方面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育實(shí)踐中，品德要排在首要位置。本文基于巧用資源提升小學(xué)德育活動(dòng)育人有效性進(jìn)行探究，從教學(xué)滲透、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教學(xué)、巧妙利用社會(huì)資源、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源四方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：利用資源;小學(xué)教育;德育活動(dòng)

小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的初級(jí)階段，在這個(gè)時(shí)期，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為小學(xué)班主任，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用校內(nèi)校外資源積極開(kāi)展德育活動(dòng)，充分發(fā)揮德育活動(dòng)育人的作用。不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)積極向上、具有良好品質(zhì)的人，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。一個(gè)人如果沒(méi)有德行，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力也是枉然。因此，在小學(xué)教育中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育力度，不斷深化教育改革，從多方面實(shí)行德育。對(duì)于資源的利用可以從校內(nèi)的教材和校外的社會(huì)資源方面展開(kāi)，提升小學(xué)德育活動(dòng)有效性。

在教學(xué)中滲透

在小學(xué)德育中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品行道德，對(duì)于學(xué)生的一生都是有重要影響的。在德育中，要根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育活動(dòng)，目的是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德、樂(lè)于探究精神的養(yǎng)成。可以將德育活動(dòng)與日常的教學(xué)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，為了讓學(xué)生能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織課外實(shí)踐活動(dòng)。以當(dāng)?shù)氐暮恿鳛榭疾鞂?duì)象，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解河流的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以通過(guò)采訪當(dāng)?shù)鼐用竦男问綄?duì)河流進(jìn)行詳細(xì)的了解。很多居民反映這條河流近年來(lái)由于受到工廠的污染，導(dǎo)致河水不再清澈，夏天的時(shí)候還會(huì)發(fā)出惡臭。學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)地觀察，可以看到河流的確存在問(wèn)題，學(xué)生因此產(chǎn)生較強(qiáng)的心理觸動(dòng)，能夠讓學(xué)生從心里激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，能夠從日常生活的一點(diǎn)一滴中愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)。

在傳統(tǒng)節(jié)日中滲透

作為小學(xué)班主任，要積極開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高思想品德的發(fā)展。結(jié)合各種節(jié)日可以對(duì)學(xué)生起到良好的教育意義。例如，在到來(lái)的時(shí)候，班主任可以組織“感恩母親”的活動(dòng)，讓學(xué)生親手準(zhǔn)備一件禮物或者為媽媽做一件事。有的學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備自己制作的卡片，有的學(xué)生會(huì)為媽媽畫(huà)一幅畫(huà)，還有的學(xué)生會(huì)在家中幫媽媽做家務(wù)等等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到父母的不容易，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。在清明節(jié)的時(shí)候，班主任可以組織學(xué)生到附近的烈士陵園開(kāi)展掃墓或祭拜活動(dòng)，為學(xué)生講解英雄人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)生精神世界不斷充實(shí)和提升，激勵(lì)學(xué)生要向英雄學(xué)習(xí)，能夠擁有大愛(ài)和無(wú)畏精神，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的提高有良好的作用。

利用社會(huì)資源滲透

對(duì)于學(xué)生的德育，不僅要在日常教學(xué)中不斷滲透，還要充分利用社會(huì)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史有深入的了解。如可以在博物館中觀察我國(guó)橋梁的變化，通過(guò)老照片和模型等資源可以讓學(xué)生感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技博物館，讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)知識(shí)，拓展學(xué)生的眼界。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)參觀現(xiàn)代科技能夠讓學(xué)生感受到我國(guó)的強(qiáng)大和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。使學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史和未來(lái)能有更多的了解，從而能夠樹(shù)立為中華崛起而努力學(xué)習(xí)的偉大理想，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。能夠讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有更偉大的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以更高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校教育中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越普遍。教師可以利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，開(kāi)展德育班會(huì)活動(dòng)。例如，可以組織以“生活習(xí)慣”為主題的班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)中可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)的視頻，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以選擇適合的動(dòng)畫(huà)片。例如，“邋遢大王”動(dòng)畫(huà)片可以提高學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視。動(dòng)畫(huà)片倡導(dǎo)學(xué)生懂禮貌，見(jiàn)到教師和同學(xué)要打招呼等行為，有利于促進(jìn)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。教師可以通過(guò)學(xué)生一周的表現(xiàn)，在下周主題班會(huì)時(shí)選出數(shù)名表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生接受表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生之間互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。這樣可以讓學(xué)生形成良好的行為意識(shí)，久而久之就會(huì)形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。

作為小學(xué)階段的班主任，要重視對(duì)學(xué)生的思想教育，在教學(xué)中不斷進(jìn)行滲透，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)。在當(dāng)前德育中，教師要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)水平，結(jié)合多樣化的教學(xué)形式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分利用校內(nèi)和校外的各種資源開(kāi)展德育活動(dòng)，充分發(fā)揮育人的效果。不斷提高學(xué)生的思想境界和良好品質(zhì)，讓學(xué)生成為一個(gè)思想積極、品德高尚的人。

參考文獻(xiàn)

[1]黃鐘信.小學(xué)課外活動(dòng)課程增進(jìn)德育實(shí)效性研究[D].廣州：廣州大學(xué)，2017.

[2]馮小薇.小學(xué)生公民道德教育資源整合研究——以N小學(xué)禮儀校本課程開(kāi)發(fā)管理為例[D].廣州：廣州大學(xué)，2017.

（作者單位：廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣第一小學(xué)）