依法治校視域下高校思想政治教育管理探討

陸華

摘要：經濟基礎決定上層建筑，當前我國社會整體的經濟發展水平是越來越高的，因此對于法制建設問題也愈發重視，當前我國高校在建設發展的過程中，也越來越重視法制的作用，在依法治校視域下，高校思想政治教育管理也需要相應做出創新改進，使思政教育工作的開展能夠實現制度化發展，思政教育的內容要做出豐富完善，盡可能實現高校法治教育發展的深化。高校在進行思政教育管理工作時，需要堅持法治教育和道德教育的結合，這樣學生自身的思想觀念就可以進一步得到改進，在學習和生活中遇到事情時，能夠做好法律和道德之間的權衡，著力促進學生自身思政水平的提高，并且盡可能的加強校園法治建設，為學生接受思政教育營造出一個更好的環境，促進思政教育管理水平的提高。

關鍵詞：依法治校;高校思想政治教育;教育管理

如今我國整體的法治程度不斷提高，中國特色社會主義法律體系也愈發完善，這就直接促進了高校的法治建設，在當前依法治校的發展視域下，高校的思政教育管理工作也需要做出進一步探究，將法治教育和德治教育加以有機結合，進一步提高學生的道德修養和綜合素質，形成自己獨立的價值觀和判斷力，對生活和學習過程當中遇到的各種事情，都有能力做出合理判斷，并且對法律邊界有所了解，不能做超出法律規定的事情^[1]。

實現法治教育和德治教育的結合

當前我國社會的整體發展水平越來越高，因此說對于人才的綜合素質也相應提出了更高的要求，高校在進行思政教育管理時，需要盡可能的培養德才兼備的高素質人才，因此在依法治校視域下，要做到法治教育和德治教育之間的有機結合，在我國當前的人才培養工作中，德才兼備也是一個基本的要求，觀念對于人們的行為會起到指導性作用，而通過思政教育，可以對人們的思想觀念加以改進，引導著學生樹立正確三觀，形成自己獨立的判斷^[2]。高校在進行思政教育管理時，要以教育為主，將法治教育和德治教育都納入到思政教育體系當中，并且發揮出德治和法治相互促進的作用，促進學生思想意識水平的提高。

對于實踐教學要加以強化

在依法治校視域下來開展思政教育管理，不能繼續沿襲傳統的理論教學模式，而是要對實踐教學的開展相應加強重視，通過一定的社會實踐，既可以讓學生對學到的理論知識加以應用，同時還可以在一定程度上提高學生解決問題的能力。基于思政教學的課程特征，來適當的融入法治教育的內容，通過創新大學生法治教育活動，使學生能夠對法律問題和道德問題產生更加深刻的認識。比如說老師可以帶領學生參觀一些革命歷史博物館，并且相應給學生講述我國法制建設的故事，讓學生能夠對歷史發展有更深刻的感悟，借助于這種體驗式教學的形式，來讓學生對于我國社會主義法治建設產生正向認識^[3]。在對法治內容進行講解時，老師可以組織學生進行司法調研，既可以讓學生對法治有正確認識，而且教學質量也會因此而得到提高。

培養更高素質的師資隊伍

對于高校的思政教育管理而言，學生的學習離不開老師的合理引導，在當前依法治校視域下，一些傳統的教學方式也難以契合當前的思政教學需求，為此老師也要主動的進行學習，提升自己的知識儲備，對法律教學方面的內容，也要相應有一個更準確的認識。老師自身的思政觀念會相應對學生成長產生影響，因此高校也要重視對老師的培訓，使老師自身的政治修養可以得到提高，在校內建立起一支教學水平和科研能力都更強的高素質師資隊伍^[4]。這樣一來學生也能接受到更高質量的思政教育，思想觀念也會因此而得到改進，對法治和德治可以有更準確的認識，在老師的高質量教學下著力提升思政教學水平。

進一步強化校園法治文化建設

在依法治校視域下，思想政治教育管理也要相應涉及到更多的法律內容，在教學的過程中，進一步促進學生法治觀念的形成，為此可以在校園內部，進行校園法治文件建設，為學生營造出一個更好的學習環境，這樣一來，他們的法律意識也會在潛移默化當中得到提高。良好的教學環境會直接促進思政教育質量的提高，在法治氛圍當中，進一步對思政教育的內容加以整合，實現法治和德治之間的有效融合。在進行思政教育管理時，高校的教學需要和國家的法治方略保持同步，通過有針對性的教學，來提高學生法律意識，也培養學生良好的道德素質，從學生的發展需要出發，積極進行教學方式的革新，探究最適合的思政教育載體，借助于網絡技術加強法律和道德宣傳^[5]。

綜上，在當前依法治校視域下，高校在開展思想政治教學工作時，必須要在教育管理方面做出進一步的改革創新，將法治教育的內容和思政教育內容做出有效的融合與銜接，將高校思政教育的內容，也需要進一步做出整合，通過思政教育的過程，引導著大學生可以樹立起正確的思想價值觀念，并且自覺遵守法律所做出的各項規范，形成法律思維，不僅要具備一定的道德素質，而且還要做到尊法守法。

參考文獻

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[2]游曉，雷哲，貴傳忠.依法治校背景下高校思想政治教育管理[J].青年時代，2017（19）：167，174.

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[4]孫緒曙.依法治校背景下大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究[J].商，2016（12）：63-63.

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