如何在小學美術色彩教學中培養學生創造力

熊春花

摘? 要：培養具有創造力的優秀人才是當前素質教育的要求，也是未來社會發展的現實需要。小學階段是培養學生思維和能力的關鍵時期，教師的教學工作對學生未來的學習和成長影響深遠，因此需要提起對學生創造力培養的重視。文章以小學美術色彩教學為例，討論了如何在教學過程中激發并提升學生的創造力。

關鍵詞：小學美術;色彩教學;創造力;教學策略

色彩是小學美術教學的一部分，當前的小學美術色彩教學任務在于幫助學生對色彩概念有基本認知，能夠掌握運用色彩進行繪畫的技能，忽視了對學生創造力的培養，教學過程浮于表面，學生對色彩繪畫的理解不夠深入，缺乏有效創造的指導和機遇，因而課堂教學效益不高。小學美術教師需要在新的教育形勢下對課堂教學重新設計，結合學生實際情況和色彩教學特點為學生的創造力養成創設有利環境，提升學生學習效率的同時，推動學生全面發展。

一、小學美術色彩教學中學生創造力培養缺乏分析

在小學美術色彩教學中導致學生的創新力得不到培養的原因有這幾方面：首先，學生的學習活動局限于課堂，深入自然和社會實踐的機會不多，容易對學生的想象力和思維能力發展形成制約;其次，美術教師在授課過程中對教材依賴性很強，教學設計刻板，長期處于同樣的教學模式下的學生容易感到單調、疲乏，缺乏創造靈感和思路。教師也沒有有意識地對學生進行引導，鼓勵學生主動表現、自主創新，學生的創造力得不到提升;再者，美術教師自身缺乏創新精神和能力，小學美術學科相比于其他如語文、數學等學科受到的關注較少，教師重在為了完成教學任務，自身對教學工作的創新意識不足，也缺乏足夠的教學經驗積累，導致課堂教學在學生的創造力培養上難以真正發揮作用。

二、小學美術教學中培養學生創造力的有效策略

（一）采用多元教學方法，激發學生創造欲望

美術教師需要對學生的成長規律和認知特點有充分的把握，采用多元化的色彩教學方法激發學生的創造欲望，為課堂教學注入活力。例如，在湘教版小學美術一年級內容《花花綠綠的糖紙》的教學活動中，教師可以在課堂上拿出一些用彩色包裝紙包裝的水果糖，然后設計一個小游戲：教師說出某一種水果的名稱，讓學生快速舉手搶答水果的顏色，回答得越快、正確次數最多的就給予學生糖果獎勵，激勵學生踴躍參與。再如《花兒遍地開》這一節的教學中，為了加深學生的色彩認知，激發學生的創造意識，教師課前可以制作畫面精美、色彩鮮明、內容有趣的動畫課件，在授課時為學生播放，讓學生觀察指出各種事物的顏色，說一說顏色的特點以及喜歡的顏色，學生可以充分發散思維，積極思考。

（二）豐富美術教學資源，增加學生美術積累

色彩教學活動的順利開展需要立足于豐富的課程資源之上，教師的教學視野不能局限于教材文本之內，更應當發揮自身能動作用，積極為學生拓展課外美術資源，讓學生可以了解更多有關于色彩的知識，增加學生的美術積累。教師可以充分發揮出多媒體教學的優勢，導入一些優秀的美術作品供學生觀賞，如梵高的《向日葵》、《星空》，莫奈的《睡蓮》、《干草堆》，畢加索的自畫像以及波普藝術等等，滿足學生的感官體驗，鍛煉學生的觀察能力。教師還可以從學生的生活經驗入手，讓學生對日常生活中各種事物的色彩進行辨析，貼近大自然，讓學生產生更多創造靈感，個性得到良好發展。

（三）精心設計教學內容，發展學生的想象力

美術教師在設計教學內容時，既要考慮到學生的興趣，又要把握對學生技能的鍛煉。課堂教學要兼顧理論傳達和練習實踐，為學生提供創造平臺。例如，在《彩墨游戲》的教學中，教師可以為學生提供繪畫材料，讓學生可以根據自己的想象創造出各式各樣的繪畫作品，教師要避免過度關注教學結果，尊重學生的想法，并對學生表示認可和鼓勵，讓學生對自己的創造充滿自信。此外，教師還可以賦予課程內容開放性，比如組織學生從熟悉的事物著手創造，利用生活中容易獲取的材料或者廢品制作出一些手工藝品，比如廢棄的飲料瓶可以做花盆、飛機、漏斗、收納盒等等，讓學生的想象力和創新思維得到發展。

（四）設計多彩實踐活動，提供大量創造機遇

豐富多彩的實踐活動為學生提供了大量的創造力發展機遇，這些活動可以是自由繪畫，讓學生自由創作，教師根據學生的繪畫情況給出適當的建議，培養學生的繪畫興趣和潛力;可以是手工坊，學生可自由參與，教師可和學生一同收集手工制作的材料，和學生溝通設計手工藝品制作的思路和方向，幫助學生解決一些難題;也可以是故事創設，教師可以導入一些繪本讓學生觀摩學習，掌握故事創設的要素，發揮學生的想象，結合生活經驗，設計出學生自己的故事文本，然后教師可以組織學生以表演的方式呈現故事內容。教師需要采納學生的意見，明確學生的創造主體地位，力圖達到最好的教學效果。

結語

綜上所述，創造力是小學核心素養的內容之一，需要教師加強關注，以新的教育理念為工作指導，積極探尋適合學生發展的新的教學模式，推動學生創造力不斷提升。

參考文獻

[1]? 高衛波.試論在小學美術教學中培養學生創造力的策略[J].科普童話，2018（19）：10.

[2]? 邢相弇.初探在小學美術教育教學中培養學生創造力的方法[J].報刊薈萃，2017（07）：126.