高中政治探究活動課提升學生核心素養的措施分析

【摘? 要】高中階段是學生智慧積累的黃金時期，雖然高中生的學習任務比較重，但是高中生的政治教育也要充分的重視，高中階段也是學生掌握學科基礎知識的重要時期，，都是專業學科的重點知識。尤其是政治學科更是如此，政治學科作為我們學習的重要組成部分，這個階段的政治學習對提升政治學科素養真的是至關重要的，政治探究活動課的有效進行，有利于提高學生的核心素養，為高中政治工作帶來了新的機遇與挑戰，為學生以后政治生活的進行打下牢固的基礎。

【關鍵詞】高中政治;政治活動課;核心素養

引言

對于政治科目的學習，絕對占重要的地位。由于高中生升學的壓力，學生往往沒有太多的時候用來政治科目活動課的進行，讓學生在學到到政治學科的知識的同時，也逐漸培養優雅而完善的愛國情懷和道德情操。素質教育要注重對學生的德育教育，因此在高中政治教學中，重視培養學生的政治核心素養，構建積極和諧的課堂氛圍，讓學生與老師能在課堂上進行更加有效的互動，從而促進學生全面的發展。

1.高中道德與法治課提升核心素養的重要性

1.1提升學生的政治核心素養

核心素養是前提，核心素養的前提是以人為本，核心素養要讓學生意識政治的重要性，教師在對學生的教育過程中，老師要積極的引導學生關注政治，尊重政治。老師也要將自己的言行融入到教學實踐中，比如老師要平等的對待每一位學生，尊重學生的差異性，正確的看待學生的優缺點，對每一個學生正確的進行教育。

1.2培養高中生的性格和行為方式

政治生活也在影響著高中生的性格和行為方式，核心素養滲透到道德法制課堂中，讓學生意識到政治的重要性，學生改變了自己對政治的看法，老師在課堂上要對學生進行積極的引導，讓每個學生都充滿自信心，陽光的面對生活，積極地投入到學習中。而且在潛移默化的過程中，也在重新塑造著學生的性格特征，影響高中生的性格和行為方式。

1.3提升學生的創新能力和思維能力

目前高中教育中政治 教學中，老師們只注意到把自己掌握的知識教授給學生，而不注重教授學生思維能力和創新能力。過去我們的教學中我們的教學方式過于單一，主題比較老套，高中政治 總是圍繞某幾個話題展開論述，沒有一些新穎的觀點，所以學生的思維能力因此被限制住，不能盡可能的發揮自己的想象力。新改革中老師通過對學生思維能力和創新能力的提升，使學生的思維不斷打開，加入學生對政治的思考，對已有的觀點和主義加以自己的思考判斷，概括出屬于自己的觀點和思想。

2.高中政治探究活動課提升核心素養有效策略

2.1加強政治工作與生活的聯系

在目前政治工作中，老師往往通過教授答題的技巧和知識，或者讓學生通過背誦觀點和思想，來提高學生的思想水平，但這樣的思想往往是大家廣為熟知的，毫無新意。老師在政治工作中，應注重學生的生活實踐，讓學生走進生活中，觀察生活中的小細節，感悟生活的真諦，從生活中得到對政治的感悟。學生對生活中的問題積極的思考，通過自己的所學知識對政治加以深刻的理解，從而學生能更好地去熱愛生活，積極的愛上生活。

2.2創新教學方法，培養政治意識

核心素養滲透到高中道德與法治課堂教學中，創新了教學方法，老師要通過有趣的方法，讓學生愛上核心素養，在日常的教學過程中，老師要積極的投入到學生的日常教學過程中，深入了解學生的學習習慣，學習方法等，老師要根據學生的愛好對學生進行合理的教學設計，要用學生愿意接受的方法進行日常教學，如老師可以舉辦政治知識競賽，讓學生積極的參與到競賽當中，提高學生對政治知識學習的積極性，老師也要對學生進行積極的評價，肯定學生在政治知識學習中的進步，才能讓學生進一步在政治學習的過程中更加努力的學習。

2.3激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，單單通過能提升政治考試成績遠不能讓學生更加積極地去學習政治知識，只有讓學生對政治學習產生濃厚的興趣才能讓學生更好的去思考問題，而不再是只為了完成作業和考試的需求才去學習政治學科的知識。要培養學生的興趣，就要分析不同學生不同的政治觀點，對學生的政治觀念進行各方面的合理化評價，不能用統一的標準對學生的觀點進行評價，要發現學生的優缺點，優點進行表揚和鼓勵，讓學生更加對生活充滿興趣，激發其對思考問題的熱情。

2.4嚴格監管，規范高中生行為

高中生的自我控制能力存在缺失，自我教育意識比較薄弱，所以學校社會都要對學生的行為進行監督，核心素養的出現，能讓學生了解到更多的政治知識，但是由于學生的自控能力很差，因此要對學生的行為進行合理的監督，在監督的同時，也要對學生的行為進行鼓勵，鼓勵學生積極進行思考問題，要對學生全面負責，促進學生全方面的發展。

3.結束語

目前高中教學中還存在許多問題，要想真正的改善當前的高中政治課堂中的面臨的問題，老師們就要轉變觀念，創新政治觀念，對學生進行正確的引導，要在政治工作教學中突出核心素養的重要性，加強學生對生活的觀察，感悟政治的真諦，從生活中更好的捕捉到對于政治的感悟。爭取更加多的時間用于學生的思考，從思考中總結自己的觀點，進而提高學生的政治素養，提高學生對于政治的熱愛，從而要更加積極的生活，更加積極的去工作學習，作為高中政治課堂的老師，老師要積極的鼓勵學生去學習政治科學知識，營造樂觀的課堂氛圍，要讓學生根據自己的個性表明自己的觀點，對學生進行積極的評價，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，達到理想的教學效果！

參考文獻

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作者簡介：張強（1981.10-），男，山東濟寧人，本科，研究方向為政治學科。