快樂體育理念在中學體育教學中的融入

王小強

摘 要：隨著素質教育理念的不斷深入，傳統的教學模式已經不適應當前的教學環境，會阻礙學生綜合素質的提升。通過快樂體育理念的融入，中學體育教學方式得以創新，教師更注重教學氛圍的營造，這樣可以保證學生以積極的態度學習體育，進行體育鍛煉，從而達到教師教學的目的。本文從快樂體育理念在中學體育教學中融入的重要性入手，對具體的融入方式進行了探討。

關鍵詞：快樂體育;中學體育;融入

快樂體育理念在中學體育教學中的融入是十分必要的，這樣可以使學生在輕松愉悅的環境下學習體育知識，參與體育鍛煉。但是從實際應用中可以看出，大部分體育教師還在采用傳統的教學模式。基于此，教師要轉變自身的教學理念，調動學生的積極性，讓學生體會到體育鍛煉的樂趣，使其真正融入到體育教學中。快樂體育不僅給教師教學帶來了便利，還讓師生關系更融洽，學生的學習效率更高。

一、快樂體育理念在中學體育教學中融入的重要性

快樂體育是未來體育的發展趨勢，對學生、對教師都有著重要影響，在快樂體育理念下，教師對教學方式進行了創新，使自身的教學內容更符合學生的心理要求。在傳統的教學模式中，教師只是單純地講解理論知識，或者讓學生跟著教師做動作，這樣的教學手段非常枯燥，不利于學生積極性的提升，甚至有些學生會對體育課程產生排斥心理。尤其是對于中學生來說，還處以身心發展時期，容易受到周圍同學和環境的影響，從而導致所有學生都不樂于學習體育知識。

而且這種單板的教學方式，還會影響學生的個性發展，讓學生感覺到壓抑，失去了學習的動力。通過快樂體育理念的融入，學生在快樂的氛圍中學習，這是符合當前教學理念的一種教學模式，也是教師開展高效課堂教學活動的基礎條件。在此過程中，學生可以發揮自己的自主性，去享受生活和創造生活，讓體育鍛煉成為一項終身運動。同時，立足于快樂體育理念下的初中體育教學，可以推動學生身心發展，讓學生得到全面教育。

二、快樂體育理念在中學體育教學中融入的方式

1.結合學生特點，合理設置教學方案。

中學階段的學生有著明顯的個性特點，凡事都有自己的想法，而且體育愛好也各有不同，如果采取傳統的教學模式，讓學生被動學習，會抑制學生的性格發展。所以，教師要根據學生的實際需求和年齡特點，合理設置教學方案，以此來滿足學生的體育學習和個性化需求。而快樂體育理念的融入，就是針對學生的個性化發展而采取的教學方式，這種教學模式下，可以很好地調動學生的積極性，讓學生主動參與體育教學活動。為了貼合學生的個性特點，教師可以采取游戲教學法、小組合作式教學法，或者是組織一些體育比賽，讓學生體會到學習體育的樂趣，從而能全神貫注的投入到體育教學中。比如，在組織學生參加跑步活動時，教師可以通過小組練習的方式，為枯燥的長跑運動增添趣味性。還可以加入一些競技的元素，以接力跑的形式鍛煉學生的耐力。另外，教師還應對學生的體育實力有所了解，為學生安排合適的運動強度，否則會降低訓練效果，達不到自己的教學目的，學生的運動興趣也難以培養。

2.豐富體育內容，激發運動興趣。

在實際的中學體育教學過程中，教師往往會為學生安排一些固定的體育項目，長此以往會讓學生失去運動興趣，單調的體育項目也不利于學生綜合能力的培養。因此，教師要不斷豐富體育內容，找到學生的興趣點，為學生帶來新鮮感，以此來吸引學生的注意力，讓學生保持良好的運動心態。在此基礎上，教師要充分了解學生的運動需求，根據學生的運動特長和運動愛好，完善自己的教學內容。在傳統的體育教學中，都是講授給學生一些常規體育知識，教師可以融入學生感興趣的元素，使體育課堂教學更具活力。比如，在練習傳球動作時，如果一直讓學生單調地傳球，幾個回合下來學生就會感到枯燥、無趣。這時教師可以以比賽的形式，讓學生進行傳球練習。這種方式的體育運動可以滿足中學生的個人表現欲，還能培養學生的競爭意識和體育精神。通過體育內容的豐富可以調動學生的積極性，讓學生在歡樂的氛圍中學習體育知識，這樣可以達到理想的教學效果。

3.拓展體育活動，培養終身體育意識。

在快樂體育理念下，教師應該積極拓展體育活動，以自身的體育知識，對體育活動進行積極創新。通過體育活動的創新，可以激發學生的運動興趣，讓學生喜歡體育運動，樂于參加體育活動，從而養成良好的運動習慣，為學生終身體育意識的培養奠定了基礎。讓體育成為學生的一項終身運動，也是開展快樂體育的最終目的，所以教師要采取快樂體育的教學方式，讓學生積極參加體育活動。另外，在教學過程中，教師還要善于挖掘學生的體育特長，并鼓勵學生，讓其擁有體育運動的熱情，從而堅定體育運動的信念。在此過程中，教師的引導也是十分必要的，這樣學生才能掌握正確的練習方法，在課下也能積極進行體育運動。快樂體育不是一種形式，而是要采取具體的措施，這樣才能解決體育教學中的問題，改善體育教學現狀，滿足學生的運動需求。

三、結束語

中學階段是學生成長發育的關鍵時期，教師要制定合理的教學目標，融入快樂體育理念，促進學生長遠發展。快樂體育重在快樂教學、快樂學習體育知識，怎樣使課堂教學更具趣味性是非常重要的。因此，教師要不斷豐富體育教學內容，創新體育教學方式，為學生提供良好的學習條件，讓學生感受到體育運動的樂趣，從而積極參與教學活動，擁有終身體育的意識。

參考文獻：

[1]付巧玲.快樂體育理念在中學體育教學中的實踐探究[J].家長，2019（2）.

[2]李銳.快樂體育理念在中學體育教學中的實踐探究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（9）.