小學語文教學中學生創新思維的培養方法

屈小菊

摘 要：隨著社會的發展與教育體制的變革，培養創新型人才成為教師的主要追求和目標，而要實現這一目的，各級教師需要立足學科教學特點，采用有效方法來培養和強化學生的創新思維。在基礎教育階段，語文學科具有很強的人文性和工具性，不僅可以幫助學生學習各種知識，還能夠促進他們綜合素質的發展，同時也是培養其創新思維的重要媒介，鑒于此，主要探索了在小學語文教學活動中培養學生創新思維的相關方法。

關鍵詞：小學語文;創新思維;方法

創新思維是指學生在常規學習活動中所形成的具有獨特性、獨創性和開拓性的思維。在小學時期，學生往往擁有天馬行空的想象力，且經常會產生很多奇思妙想，而這些都是培養和發展他們創新思維的重要契機。此時，小學語文教師應當把握時機，結合學科教學內容以及學生身心發展特點來設計教學引導方案，同時不斷調動學生學習的積極性和思考問題的熱情，使他們在探究活動中打破思維定式，進而通過長期訓練不斷強化其創新思維。

一、學習興趣是發展學生創新思維的重要因素

小學生對自己感興趣的事物往往會產生濃厚的探究熱情，并主動發散思維去挖掘其中的重要內容，進而得出相關結論，并在一定程度上增強其創新意識。因此，語文教師在教學實踐中可以利用激趣教學法來對學生的創新思維進行培養，以便在活躍教學氣氛的同時，為學生自身的長遠發展創造有利條件。

1.借助趣味情境引導學生發散思維

近年來，情境教學法被廣泛應用于小學語文學科教學活動中，能夠有效激發學生的學習興趣，并使其在特定場景畫面中理解和分析所學內容，同時主動發散思維去分析相關問題，進而有效提升學生的創新思維能力。此時，語文教師可以結合教材內容來設計不同的情境，通過展示圖片、播放視頻吸引學生的興趣，然后在其中融入相關問題，引導學生在興趣的驅使下進行思考和研究，從而在思維運動的過程中不斷強化其學習效果，并在潛移默化中促進其創新思維的發展。

2.組織表演活動輔助學生創新思考

語文教師在課堂教學過程中還可以根據閱讀文本的內容組織學生開展分角色表演活動，在提高學生參與熱情的同時，使他們通過切身體驗產生更多新的想法和觀點，輔助其更加準確地把握課文內涵，并推動他們創新思維的發展。如，教師可以要求學生以自由組合的方式完成角色分配、臺詞練習、排練等活動，然后在課上進行匯報演出，將其代入文本情節之中，體會人物的內心感受，并演繹出相應的情感、態度以及行為，從而在趣味性表演氛圍中不斷深化學生的理解，便于他們聯系自身和文章內涵進行新的思考，有利于促進其創新思維的發展。

二、科學引導是培養學生創新思維的有效策略

小學生具有很強的可塑性，其創新思維的發展離不開教師的有效引導。所以，語文教師應當將培養學生的創新思維貫穿于日常教學活動中，采用多種策略輔助學生學習文化知識，同時促使他們在此過程中不斷調動自身的主觀能動性，在積極探究與實踐中進行創新和創造，進而推動其創新思維的發展。

1.提出問題要求學生合作探究

在語文課上，教師可以給出明確的學習任務，要求學生據此進行合作探究，以便有效激發其主體意識，使之在多人學習中形成更加靈活的思維。比如，語文老師可以按照課本中的具體內容為學生設定合作學習的方案，通過環環相扣的問題引導他們在小組中進行分析和探索，有利于使其打開思路，在分享各自觀點的同時針對其中的不同之處進行深入探討，進而通過思維的碰撞產生更多靈感，在此過程中切實提高他們的創新思維能力。

2.鼓勵學生在課堂上大膽質疑

要想培養學生的創新思維，小學語文教師還需在教學活動中鼓勵學生大膽質疑和提問，只有這樣才能使其不斷打破固有的思維模式，通過整合各種信息來尋找新的思路和方法，進而推陳出新，在創造中進行有效學習。例如，教師可以依據所教知識點在課堂中為學生預留5分鐘的自由提問時間，采用激勵式教學法，不壓制學生天性、不否定學生的思考成果，通過有效引導，使其在提出問題后調動學過的知識對該問題進行再次分析，從中得出相應的結論，從而解決個人問題，并形成創新思維。

三、實踐探索是增強學生創新思維的關鍵舉措

對學生創新思維的培養還應落實到實踐活動中，使他們通過親身經歷獲得更加豐富的體驗，進而不斷整合多元信息，對相關內容形成更加全面的認知。此時，教師可以要求學生開展手工實踐活動，在動手操作的同時收獲更多積極的情感體驗，并不斷汲取經驗進行創新;教師也可以組織學生開展社會實踐活動，使之在真實的經歷中收獲更多感悟，在觀察和思考中不斷激活自身的思維，進而順利提升其創新思維能力。

四、結束語

有效的學科教學活動是培養學生創新思維的重要途徑，也是幫助教師完成教學任務、落實素質教育目標的關鍵措施。因此，小學語文教師要摒棄傳統的教學理念和授課模式，結合新時期的教育思想與原則為學生營造更加和諧的學習氛圍，同時靈活使用多元教學策略，在教學實踐中不斷挖掘學生的思維潛力，使他們不斷突破自我，在學習知識的同時逐步形成創新思維，進而推動他們創新能力的不斷提升，有利于為其全面發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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