融入素質拓展訓練 提高學生綜合素養

張波

摘 要 在素質教育全面深入發展的今天，國家對于各學科課程教學的要求也有了更高的素質標準。近期發行的《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》就要求學校體育教學要重點關注學生的體育素質拓展，在日常的體育教學活動中不僅要強化學生的課外鍛煉和固定的體育項目的開展，還要在遵循體育教學規律和學生生理及心理特點的基礎上，不斷深化體育課的素質拓展訓練，以此來調動學生的體育學習積極性。在最大程度上完成教學目標的同時，促進學生的身體和心理素質的優化。本文從我國的小學體育教學實際出發，從四個方面提出在體育課程中滲入素質拓展訓練的教學方法和途徑，以期對相關的體育教學實踐活動提供理論借鑒。

關鍵詞 素質拓展訓練;小學體育;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）28-0025-01

素質拓展訓練是起源于西方的一種新式的教學模式，它最早見于20世紀40年代的英國教學活動中，又稱體驗式訓練。旨在通過讓學生在投向未知領域、解決未知困難基礎之上，不斷提升自身的綜合能力。素質拓展訓練在20世紀90年代就傳入我國，但是傳入初期應用范圍限制在沿海發達地區。直到新世紀到來之后，才在我國大陸教學活動中普及。它應用在體育教學活動中可以很大程度上提升學生的心理和生理素質，在激發學生想象力和創造力的前提下不斷提升學生的應變能力和團隊精神，從而形成良好的人生觀和價值觀。通過開展素質拓展訓練，可以讓學生真正的熱愛上體育課，強化其挑戰自我和勇于擔當的良好精神品質，為實現我國整體素質教育的深入發展做出了重要貢獻。下面筆者就促進素質拓展訓練在小學體育課程中的應用提出幾點教學建議。

一、打破傳統體育教育僵局，以興趣為基點，提升體育課堂質量

興趣是孩子最好的老師，在小學體育課堂中只有打破傳統體育教學的僵化模式，以興趣為基點培養學生對體育活動及體育課程參與積極性，才能不斷提升體育課堂質量。而在素質拓展訓練不斷深化的今天，體育教師要切實抓住其訓練特性，以拓展訓練帶動學生的興趣提高，不斷實現二者的良性互動。在具體教學過程中，教師可以通過游戲性練習法的引入，不斷提升學生的課堂積極性。通過這種拓展式訓練的開展，讓學生了解到體育活動的樂趣，從而沖淡其對傳統體育課堂的枯燥性的刻板意識，促進小學體育課堂質量的不斷提升。

二、合理總結學生特點，科學確定拓展訓練項目

素質拓展訓練作為源自西方的一種新興教學模式，對于提升體育課堂綜合效率和磨練學生意志、鍛煉學生身體素質等方面具有重要意義。但是在具體的體育課程實施過程中，教師切忌照搬西方教學活動和教學模式。這樣不僅不利于體育課堂的可持續發展，而且對于學生的生理和心理健康發展也會造成危害。因此教師在組織素質拓展訓練前，要對班級學生進行全面的身體素質、身心發育情況、體育能力及性格特點的調查了解，最大程度上避免小學生在新式的學習模式下因運動量過大而出現損害身體健康情況。此外在素質拓展訓練相關項目的選擇上，教師要根據學生的實際情況，合理安排訓練目標，最大程度上保證每個學生都能通過拓展訓練活動獲得身心愉悅發展。訓練強度和目標的確定對于課堂效果的影響是基礎性，如果課堂目標設置過高就會出現損害學生身體情況。反之如果訓練目標過低則會使學生失去挑戰樂趣，在一定程度上挫傷他們的參與積極性。因此教師要全面依據學生的實際特點，選擇合適的拓展項目并合理設置訓練目標，最大程度上促進小學體育課堂素質教育的深入發展。

三、不斷完善體育教育基礎設施

在當今體育教學活動中，限制素質拓展項目開展的主要原因是相關體育教學基礎設施不完善，許多學校缺乏進行素質拓展訓練的基本條件。因此相關部門以及學校要重視對體育教學基礎設施的完善，對于基礎的訓練器械不僅要保證數量的合理配置，而且要定期檢驗其安全性能，最大程度上保證學生的活動安全和學校體育課程整體水平的提升。對基礎的拓展訓練所需設施學校要在數量和質量上予以充分保證，這對于優化義務教育質量和強化教育發展力度具有關鍵意義。

四、通過科學手段推進素質拓展訓練進程

教師除了要根據學生的生理心理特點確定素質訓練項目的選擇，而且還要通過科學的手段和方法推進拓展項目實施。在教學過程中要重視對學生的興趣培養，最大程度上實現學生的高效學習和訓練。但是要避免強度或難度過大的訓練活動，以保證課堂的可持續發展。在具體教學實施過程中，教師可以選擇游戲性教學法進行課堂教學，不斷豐富學生的體育課堂活動。

五、結束語

將素質拓展訓練教學方法應用到小學體育課程中，可以有效提升學生的體育學習興趣，在強化學生身心素質發展的同時對于學生體育精神和團隊協作能力的培養具有重要意義。在實際教學過程中教師要不斷完善拓展訓練理論知識水平，全面了解小學體育課堂中融入綜合素質拓展訓練項目時所應注意的問題。不斷提升自身的體育教學水平，為實現小學體育教學的素質發展目標貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]閆珊珊.素質拓展訓練融入小學體育教學的可行性研究[J].當代體育科技，2019，9（19）：101+103.