多種線上教學方法在醫學免疫學課程中的改革探索①

潘海婷 新 燕 彭洪濤 王 利

(內蒙古醫科大學基礎醫學院，呼和浩特 010010)

醫學免疫學作為基礎醫學教育中基礎性、前沿性的學科之一，具有發展迅速，應用性廣，實用性強的學科特點，與基礎醫學、臨床醫學及生命科學等多個學科廣泛交叉滲透[1]。醫學免疫學的理論系統性和邏輯性較強，但由于免疫學知識概念抽象，對于初學階段的醫學生來說，難以深刻理解[2-4]。此外，傳統的授課時間有限，課堂上通常以教師全程講授為主，“滿堂灌”式的情況比較常見，師生之間缺少交流互動的機會。因此，學生普遍缺乏獨立自主思考的能力，教師無法第一時間掌握學生的實際學習情況[5-7]。近年來，隨著互聯網、手機端、云平臺、大數據、數字信息化的快速發展，學生可利用在線網絡教學平臺中提供的PPT課件、視頻、作業、測試等資源進行學習。微課、慕課、SPOC、翻轉課堂及“金課”等多種教學模式應運而生，形式豐富，逐漸成為高校教師傳統式課堂教學的輔助手段[8-13]。今年年初，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情打亂了全國各所高等院校的正常開學和課堂教學。為保障疫情防控期間高校的教學工作，教育部要求各高校利用多元優質的線上教學資源，積極開展線上課程，保證教學進度和教學質量，實現“停課不停教，停課不停學”。本?；A醫學院免疫學教研室積極響應號召，針對醫學免疫學課程的教學特點，根據臨床醫學專業學生的培養方案和教學大綱，參考其他醫學類……