醫學免疫學線上線下混合式教學在“5+3”一體化本科教學中的初探①

馮 輝 劉 飛 李 成 王曉楠 孫 遜 祁贊梅

(中國醫科大學基礎醫學院免疫學教研室，沈陽 110122)

本科教育是人才培養的核心及教育教學的基礎，占據新時代教育發展的前沿地位[1]。“雙一流”建設的核心是人才培養，需要將一流本科教育建設作為“雙一流”建設的基礎任務，強化本科教育的基礎地位[2]。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調，教育的根本任務是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，需圍繞“立德樹人”這一根本目標進行，把“立德樹人”的成效作為檢驗教育工作的根本標準。教育部高等教育司司長吳巖提出加大力氣建設5大類中國大學“金課”[3]。由此，在本科教育階段開展教育教學改革勢在必行。

醫學免疫學課程在本科教育階段發揮連接基礎學科與臨床的重要作用。由于課程體系系統性較強、知識交叉滲透、前沿知識更新快速，初學者在知識理解與掌握上存在一定困難，特別是全英文授課增加了“5+3”一體化學生的課程學習難度。為有效提升醫學免疫學授課效果，課題組嘗試線上線下混合式授課模式，以期推進醫學基礎課程改革。

1 “5+3”一體化本科教學的特殊性

基于政策導向對本科教育的發展要求和指導意見進行梳理(圖1)，課題組發現一流本科教育是高等學?！半p一流”建設的根本任務，秉承以學生發展為中心的教學理念，構建線上線下混合式教學模式，將成為本科教育的主要發展方向。

圖1 本科教育及發展……