將新冠肺炎“診防治”引入醫學免疫學課程教學的思考及在線教學實踐①

楊 玓 王書峰 許桂蓮 吳玉章 田 易

(陸軍軍醫大學全軍免疫學研究所,重慶 400038)

2020年初的新冠肺炎疫情，使得我們的社會和人民受到了前所未有的挑戰，在這場沒有硝煙的戰爭中，臨床醫生、科研工作者做出了巨大的犧牲與付出，醫學生是未來的醫生或者科研工作者，培養他們良好的理論聯系實際的能力已成為生物時代醫科大學教育的重中之重[1]。

醫學免疫學是一門聯系基礎、臨床的橋梁學科，歷史上天花的滅絕、脊髓灰質炎以及乙型肝炎的有力控制都離不開免疫學家的貢獻，而且其學科發展迅速，知識與技術發展日新月異[2，3]。此次新冠肺炎的有效控制也與免疫學家的群策群力密不可分：診斷迅速的COVID-19檢測試劑盒、多管齊下的疫苗研制以及康復者血漿治療的設想都是免疫學的知識在抗擊新冠肺炎中的靈活應用[4-6]。醫學免疫學課程的教學目的正是為了回歸應用，然而，以往的教學經驗和效果反饋，學生在學習該門課程的“免疫學應用”章節時，經常感到錯綜復雜又“學用脫節”，教師在講授時也常常感到竭盡所能但卻事倍功半。因此，本課題組思考新冠肺炎與醫學免疫學課程教學內容之間的關聯，挑選“免疫學應用”章節進行課程教學改革：引入新冠肺炎的免疫診斷、免疫預防和免疫防治現狀，穿插回顧免疫學基本概念、免疫應答核心過程及免疫病理發生機制，同時對新冠肺炎的前沿進展做一探討，其目的是增強教學內容的實用性和針對性，提高學生的應用能力和轉化能力，使其能夠學以致用。……