高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在電商扶貧中的作用機(jī)制探究

董彬

摘要：電商扶貧，高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)大有可為，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。高職院校可發(fā)揮專(zhuān)業(yè)、師資等優(yōu)勢(shì)，積極探索高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在電商扶貧中的作用與途徑。從專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、貧困地區(qū)電商人才培訓(xùn)、開(kāi)展電商服務(wù)等方面著手，助力貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)上網(wǎng)、名品上網(wǎng)、特產(chǎn)上網(wǎng)，進(jìn)一步激活貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Γ涌烀撠氈赂徊椒ァ?/p>

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;電子商務(wù);精準(zhǔn)扶貧

電子商務(wù)作為一種網(wǎng)絡(luò)化的新型經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，已由“藍(lán)海”迅速變?yōu)椤凹t海”[1]。當(dāng)前，我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展迅猛，衍生出了多種發(fā)展模式。現(xiàn)在我國(guó)正處于全面進(jìn)入小康社會(huì)的“攻堅(jiān)時(shí)期”，利用農(nóng)村電子商務(wù)助力精準(zhǔn)扶貧成為當(dāng)下扶貧攻堅(jiān)的熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者也開(kāi)始將研究重點(diǎn)聚焦在農(nóng)村電子商務(wù)精準(zhǔn)扶貧上。比如鄧德艾《武陵山片區(qū)電商職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧提升路徑研究》電商人才短缺掣肘著電商扶貧在武陵山片區(qū)的成效[2]。

二、藝術(shù)類(lèi)高職院校應(yīng)該制定有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

藝術(shù)類(lèi)高職院校在電商扶貧過(guò)程中扮演著重要的角色。藝術(shù)類(lèi)高職院校相關(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，比如平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)均可以很好的對(duì)接電商扶貧，同時(shí)在電商扶貧過(guò)程中起著重要作用。可以從產(chǎn)品的包裝、網(wǎng)絡(luò)廣告、電商平臺(tái)的搭建、活動(dòng)策劃等方面進(jìn)行對(duì)接，直接作用于貧困地區(qū)產(chǎn)品、旅游等行業(yè)。因此制定相關(guān)的有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案就很有必要。在制定人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中可以向這個(gè)方向進(jìn)行傾斜。比如在包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)農(nóng)特產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課程，在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)廣告課程，在電子商務(wù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)活動(dòng)策劃等課程。助力貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)上網(wǎng)、名品上網(wǎng)、特產(chǎn)上網(wǎng)，進(jìn)一步激活貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Γ涌烀撠氈赂徊椒ァ?/p>

三、貧困地區(qū)電商人才培訓(xùn)

從輸血到造血、加快貧困地區(qū)電商人才的培訓(xùn)是關(guān)鍵。筆者多次深入湖南省懷化市通道縣、溆浦縣等地實(shí)地考察了解到，很多地區(qū)都有非常有特色的農(nóng)副產(chǎn)品，只是受限制于交通與信息的閉塞，很好的農(nóng)副產(chǎn)品不能及時(shí)銷(xiāo)售，或者信息傳遞不出去等，更不能形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)，從而帶動(dòng)貧困地區(qū)脫貧致富。比如通道縣的黃桃、茶油等，豐收的時(shí)候銷(xiāo)售不出去職能爛在枝頭。主要的原因還是在于貧困地區(qū)已經(jīng)有了電商銷(xiāo)售的意識(shí)，但是缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才。筆者也多次帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入上述地區(qū)定點(diǎn)幫扶，精準(zhǔn)扶貧，挖掘當(dāng)?shù)刎毨Т濉⒇毨?hù)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，建立電商平臺(tái)，進(jìn)行銷(xiāo)售，總體經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)在開(kāi)始可以取得很好的成效。但是時(shí)間一長(zhǎng)，建立好的電商平臺(tái)就越用越少。當(dāng)?shù)刎毨Т濉⒇毨?hù)不能很好的去對(duì)電商平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)與管理。因此建立好的電商平臺(tái)也無(wú)法發(fā)揮該有的功效。總體來(lái)說(shuō)根源還是缺少電商人才，這也和貧困地區(qū)的教育水平有關(guān)。

藝術(shù)類(lèi)高職院校在電商產(chǎn)業(yè)中有著很好的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才儲(chǔ)備，相關(guān)專(zhuān)業(yè)可以直接對(duì)接。加大貧困地區(qū)電商人才的培訓(xùn)，高職院校有責(zé)任也有能力做好。相關(guān)工作可進(jìn)行前期調(diào)研，或者當(dāng)?shù)赝扑]相關(guān)人才到校培訓(xùn)、校方開(kāi)始培訓(xùn)班，聯(lián)合地方政府發(fā)放培訓(xùn)合格證等。或者直接把培訓(xùn)送到貧困地區(qū)，可以排出培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)循環(huán)培訓(xùn)。主要的培訓(xùn)課程可以如下表1-1。

打鐵還須自身硬，只有為貧困地區(qū)培養(yǎng)出相關(guān)的電商人才，才能從更本上改變現(xiàn)狀。才能做到從輸血到造血的改變。通過(guò)對(duì)貧困地區(qū)進(jìn)行電商人才的培訓(xùn)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、組建專(zhuān)業(yè)電商人才團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)幫扶相關(guān)地區(qū)進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)。

藝術(shù)類(lèi)高職院校有著獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，校方可以組建多種形似的電商人才團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。一是可以組建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶，創(chuàng)建高水平的專(zhuān)業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，攻堅(jiān)克難，為貧困地區(qū)建立智力支援。二是又骨干教師帶領(lǐng)部分學(xué)生組建專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將扶貧電商項(xiàng)目帶進(jìn)課堂、做到項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出去，去貧困地區(qū)實(shí)地考察調(diào)研，實(shí)地教學(xué)。三是由學(xué)生處等學(xué)校職能部門(mén)牽頭，相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員等作為指導(dǎo)老師，建立相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，為貧困地區(qū)電商精準(zhǔn)扶貧添磚加瓦。

五、結(jié)語(yǔ)

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育作用于電商扶貧還需要學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)等大力扶持。高職院校可發(fā)揮專(zhuān)業(yè)、師資等優(yōu)勢(shì)，積極探索高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在電商扶貧中的作用與途徑。從專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、貧困地區(qū)電商人才培訓(xùn)、開(kāi)展電商服務(wù)等方面著手，助力貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)上網(wǎng)、名品上網(wǎng)、特產(chǎn)上網(wǎng)，進(jìn)一步激活貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Γ涌烀撠氈赂徊椒ァＴ趯W(xué)生思想教育上，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)基層農(nóng)村的理念，確定農(nóng)村電商人才的職業(yè)理想，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)理想實(shí)踐;另一方面，高校應(yīng)幫助學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，為農(nóng)村電商精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供人力、物力與財(cái)力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 余豆豆.農(nóng)村電子商務(wù)在精準(zhǔn)扶貧工作中的作用和模式研究[J].設(shè)計(jì)，2019，32（11）

[2]?? 鄧德艾.武陵山片區(qū)電商職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧提升路徑研究[J].《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017.10

課題項(xiàng)目：全國(guó)職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟科研項(xiàng)目“高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在電商扶貧中的作用與實(shí)現(xiàn)路徑研究”研究成果（項(xiàng)目編號(hào)lmb2019017）