德育在初中體育滲透的重要性及實施策略

紀清廉

【摘 ?要】在初中體育教學中滲透德育具有較強的可行性，體育是初中學校教育教學工作中的重要組成部分，在初中體育教學中滲透德育不僅能夠培養學生具備頑強的意志，而且也能夠優化學生的道德品質，讓學生在提升體育運動能力的同時也增強思想道德修養。本文首先分析了德育在初中體育滲透的重要性，其次研究了德育在初中體育滲透的有效策略。

【關鍵詞】德育;初中體育;重要性;實施策略

一、德育在初中體育教學中滲透的重要性

體育是學校教育的重要組成部分，體育教師不僅要讓學生養成鍛煉身體的好習慣，還要培養學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、勇敢頑強的思想意識。因此，在體育教學中對學生的身體素質與思想素質的要求較高，很多體質較弱的學生在參與體育鍛煉時容易產生退縮的心理，如有部分學生在進行長跑訓練時無法堅持跑完全程。當體育教師發現學生存在這種問題時，一定要幫助學生堅定意志，讓學生不要半途而廢，加強對學生的思想教育，讓學生堅定信心，直面困難，突破自己。所以在初中體育教學中滲透德育教育是非常重要的，體育教師必須注重德育與實際教學過程的結合，激發學生的前進動力，實現體育教學和育人的有機結合。

二、德育在初中體育教學中滲透的策略

（一）充分引導學生，增強班級凝聚力

經過觀察班級中的學生我們會發現，學生們的關系比較融洽，但學生們一般都是以“小團體”的形式進行活動，學生們缺乏集體意識，班級凝聚力不強。為了增強班級的凝聚力，初中體育教師可以在教學時進行特殊設計，讓學生們在參與體育活動的過程中相互配合。

例如初中體育教師在進行“50米跑”訓練時，可以設計“兩人三球”的體育游戲活動。游戲的規則：將班級中所有學生均勻地分成A隊和B隊，各小隊中每2個人組成一個小組。體育游戲開始時，每個小組先派出一個人，這個人需要快速向前方25米處跑去（前方25米處放置籃球），學生取回3個籃球后迅速跑回原處，將手中的3個籃球交給本組的另一個同學，然后依次重復以上游戲過程。體育教師負責計時，根據最后A隊和B隊完成游戲的時間來判斷哪個小隊贏得勝利。通過設計這一游戲，學生們必須依靠集體的力量才能夠完成游戲，每個人在游戲過程中都要付出全部力量，這樣不僅讓學生產生了集體榮譽感，而且也增強了學生們的責任意識。

（二）抓住教學時機，優化德育指導

體育學科教學對學生的身體素質與心理素質的要求較高，學生在體育課堂上有可能會出現各種問題，體育教師應關注每一名學生在體育課上的表現情況，然后及時抓住時機，對學生實施德育教育。

例如以羽毛球教學為例，一些學生沒有掌握羽毛球的動作要領，在發球時經常出現球拍碰不到球的尷尬狀況，而且學生們經過反復練習后仍然無法提升自己的發球能力，這讓學生們感到十分的挫敗，一些內向的學生甚至不愿意再繼續進行羽毛球訓練，他們認為自己是失敗者，無法繼續接受更高層次的訓練。針對這種情況，體育教師萬萬不可直接指出學生的錯誤，而是應該與學生進行交流，讓學生自己分析一下為什么會出現這種情況，然后對學生進行一對一的指導，幫助學生解決問題，提升學生的羽毛球發球能力。總之，在體育教學過程中，體育教師應該注意方式方法，當學生在學習的過程中遇到困難時，他們自己也覺得十分焦急，如果此時體育教師再對他們予以批評，那么一定會導致學生的自信心降低，最終影響學生的心理健康狀況。

（三）在課堂結尾環節滲透德育

初中體育教師除了在體育教學過程中應對學生實施德育教育，在體育課結尾環節也可對學生實施德育教育。學生在體育課堂上的表現情況并不足以完全體現學生道德水平的高低，更重要的是學生在體育課結尾環節的表現。

例如在完成了仰臥起坐訓練后，學生們很快便離開了訓練現場，根本就沒有人想起主動幫助老師將軟墊放回器材室，而且還有人將一些垃圾留在了訓練現場內，這足以體現學生素質的高低。所以，體育教師要在課堂結尾環節對學生進行德育教育，讓學生訓練完后及時將訓練器材收回器材室，并協助老師將訓練現場打掃干凈，這是學生們力所能及的事情。

（四）體育教師要發揮榜樣帶頭作用

體育教師是初中體育學科教學的引導者，教師的一言一行都會對學生產生極為重要的影響。因此，為了強化對于學生的德育教育效果，體育教師要從自身做起，嚴格要求自己，避免對學生造成不良影響。

例如，體育教師要求學生在體育課上必須穿運動服、運動鞋，那么教師自己就必須注意著裝，假設體育教師在體育課上穿了牛仔褲，那么也就沒法要求學生必須穿運動裝，這樣容易導致學生產生逆反心理。同時，體育教師也要注意教學語言的使用，部分學生的體質比較差，在參與體育鍛煉時也總是無法跟上大家的節奏，面對這種情況，體育教師不可以打擊學生，要堅持使用文明用語，多鼓勵學生，告訴學生超越自己才是一種真正的勝利，成為學生的良師益友，這樣才能夠使初中體育課教學質量獲得提升。

總而言之，在初中體育學科教學中滲透德育對于提升體育教學質量是很有幫助的，在體育教學中開展德育教育不僅能促進學生思想道德素質的提升，而且也能夠幫助學生堅定意志，提升綜合能力。為了促進德育教育在初中體育教學中的有效應用，初中體育教師應發揮榜樣帶頭作用，約束自身的行為，靈活設計體育教學活動，增強班級的凝聚力。同時還要抓住教學時機，優化對學生的德育指導，也可在體育課堂結尾環節滲透德育，進而促進學生體育運動能力與思想道德素質的全面提升。

參考文獻：

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