高職院校思想政治教育現狀與對策初探

【摘 ?要】進入新時代以來，高職院校教育發生了深刻的變革，在院校教育中不僅關注學生的，專業能力和職業技能發展，也越來越重視學生的思想政治教育，力求在高職院校各科教學中落實立德樹人的根本任務。但從高職院校思想政治教育的現狀來看，在思想政治教育中依然存在一系列問題，這就需要進行深入研究并且制定有效的策略，不斷轉變傳統思想政治課程教學中存在的弊端，更新思想政治教育理念，創新思想政治教育方法，才能更好的推動高職院校思想政治教育。

【關鍵詞】高職院校;思想政治教育;現狀;對策

引言：

在我國大力發展職業教育的當下，高職院校的規模越來越大，招生數量也越來越多。這對于高職院校的教育提出了更高的挑戰，從高職院校教育的現狀來看，高職院校普遍將學生的專業技能和職業教育放在主要位置，淡化思想政治教育工作，在思想政治課程教育的過程中，也存在一些與新形勢，新任務不相適應的問題，思想政治教育工作形式化的問題。事實上在各科以及各階段教育中思想政治教育應當占首要位置，這樣才能更好的引領教育教學的發展，高職院校也是如此。因此，只有針對高職院校的思想政治課程，教育現狀進行深入的研究和分析提出可行性的解決對策，這樣才能夠不斷提高高職院校思想政治教育效果，使高職院校能夠更好的履行育人義務，從而為社會輸送更多具有高素質的技能型人才，滿足社會發展的需要。

一、高職院校思想政治教育現狀

（一）高職院校思想政治教育缺乏針對性

相較于普通本科院校，高職院校在辦學理念以及人才培養模式等各個方面均有所不同，基于高職院校這樣的特點，在進行思想政治教育工作的過程中，應當切合高職院校實際立足于高職院校學生的實際情況，制定針對性的教學策略，并且突出高職院校的特點和高職院校專業特色這樣才能夠使思想政治教育工作，更加確定學生的實際體現思想政治教育工作對學生成長和學生思想的引領。但實際上高職院校在開展思想政治教育工作的過程中，照抄照搬現有的課程教育模式，沒有結合高職院校的特點進行針對性的優化，這導致思想政治，教育工作與學生的專業課程學習，以及學生的職業成長相適應，影響了思想政治教育的有效性。

（二）學生對思想政治課程缺乏興趣

從高職院校學生生源現狀來看，大多數學生是高考沒有考到自己理想的學府，而不得已進入高職院校教育。但實際上高職院校作為我國教育體系的重要組成部分，對于學生自身成長乃至整個社會的發展都具有十分重要的意義。由于學生自身因素的影響，導致學生在思想政治課程學習的過程中缺乏興趣，大多數學生學習基礎薄弱，在高中階段沒有養成良好的學習習慣。加之學生自身缺乏學習的積極性和主動性，缺乏良好的學習自信導致思想政治課程教學中學生的“抬頭率”、“出勤率”、“達標率”三低。

（三）思想政治教育方式單一

大多數高職院校，在對學生進行思想政治教育工作的過程中，普遍以思想政治教育課程為載體，但也僅此而已。開展思想政治工作的過程中，主要借助課程進行教育，忽視了學生學習和成長中各種思想政治元素的挖掘，未能體現思想政治教育的實踐性，也沒有將思想政治教育與學生的專業課程學習以及學生的終身成長掛鉤，這種單一的思想政治教育方式下，課程教學實效性不高，整體思想政治教育難以促進學生的學習與成長。因此高職院校思想政治教育工作的過程中要立足于學生現狀，多方面多角度進行切入積極者和思想政治教育元素，以多樣化的方式開展教育，才能夠取得良好的教育效果。

二、高職院校思想政治教育問題的對策

（一）提高高職院校思想政治教育的針對性

高職院校在進行思想政治教育的過程中，要想提高針對性，首先就要突出高職院校的特色。高職院校教育注重學生的職業技能兩層，注重學生的專業能力培養，因此在進行思想政治教育工作的過程中，也應當突出學生學習的專業性和職業性。具體來說開展思想政治教育工作，應當將思想政治教育工作融入學生學習成長生活的各個方面，可以將思想政治教育融入到學生的專業課程學習中通過思想政治教育與學生專業相結合，既能夠指導學生的職業發展，促進學生的專業技能學習，更能夠以豐富的思想政治教育元素培養學生的職業素養。學生具備高尚的職業素養，才能在職業生涯中走得更遠，更好的成為社會所需要的人才。另外高職院校在進行思想政治教育工作的過程中，應當突出院校特色立足于本學院辦學實際開設針對性的思想政治教育課程，對學生進行思想政治教育工作，才能夠進一步提高思想政治教育工作的有效性。

（二）增強學生學習的興趣和動機

高職院校教育的過程中，大多數學生普遍將自己的精力放在專業課程的學習上，也更加注重自己的職業技能培養，這樣的學習觀念下，學生對于思想政治教育課程缺乏應有的重視，在課堂上學習動機也存在不足。因此就思想政治教育課堂教學來說，在課堂教學活動中，應當充分激發學生對思想政治課程學習的興趣和動機。教師在課程教學中要不斷轉變傳統的課程教學觀念，優化思想政治課程教學的方法，以創造性的教學方法進行思想政治教育工作，才能夠提高學生對思想政治課程的興趣。在當前的互聯網和信息化時代背景下，教師在思想政治教育中可以將互聯網和信息技術融入到課程教學中，這樣能夠使靜態的思想政治教育概念和靜態的思想政治教育知識活化，打造更具有魅力的思想政治課堂。

（三）推動多元思想政治教育發展

高職院校思想政治教育工作不僅體現在學生的課程學習中，更體現在學生的人生成長和生活中。因此在進行思想政治教育工作的過程中，要以多元化的方式推動思想政治教育。具體來說，高職院校要結合學生發展的實際，適當優化課程體系，對學生進行教育。在當前的互聯網和信息化時代背景下，學?？梢蚤_辟思想政治教育線上課程，讓學生能夠隨時隨地利用在線學習的方式，接受思想政治教育。同時還應當利用互聯網開辟更多的教學資源，并以此為基礎創設新的思想政治教育活動。例如高職院?？梢酝ㄟ^“青年大學習”組織學生開展線上集體學習活動，通過這樣的方式在濃厚的思想政治學習氛圍中提高思想政治教育有效性。

結語：

綜上所述，在高職院校開展思想政治教育工作是落實立德樹人根本任務的必由之路。當前，高職院校思想政治教育工作依然存在一系列問題，只有針對這些問題提出有效的措施，通過提高思想政治教育的針對性，增強學生學習興趣和動機，推動多元思想政治教育發展才能夠體現思想政治的育人功能，更好的指導學生的職業發展和人生成長。

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作者簡介：

劉鑫（1991.8），男，漢族，吉林省農安縣，長春信息技術職業學院教師，助理教師，學士學位，專業：高分子材料科學與工程，研究方向：思想政治教育。