初中信息技術課堂教學探究

摘要：二十一世紀是信息技術高速發展的時代，電子產品更新換代，網絡走進千門萬戶，教育教學領域也實現了信息融合教學，要用好電子產品，使用好網絡，亦或是進入信息技術融合教學都需要信息技能的支撐，信息意識的激發、數字化學習能力，因此教育部開設了信息技術課程，理論結合實踐，讓學生緊隨時代發展的潮流。基于此，本文以初中信息技術課程為例，探究課堂教學的有效途徑。

關鍵詞：初中信息技術;教學途徑;時代發展

與其他學科不同的是，信息技術學科具有廣泛性、便利性、新穎性與實踐性等特點，需要教師特殊對待，探尋新的教學方法，而不是將學生局限在課堂中，被迫接受純理論的知識、進行題海戰術。筆者作為一名一線教育工作者，熟悉教材、了解教學進度，也知道教學中存在的問題，因此能提出專業性的建議來解決教學問題、改善教學環境、提升教學質量。下面，筆者將進行詳細的闡述：

一、以生為本，激發學習興趣

新課改背景下，學生一躍成為課堂的主人，有權利占據課堂的一切，接受教師提供的優質服務并對教師提出建議，改善教學環境，雖然有些學生畏懼教師的“權威”，不敢提問題，說想法，但課堂表現與學習成果可以展示一切：課上總是走神，課下練習也不能及時完成，是沒有將生本理念貫徹到底的后果，為此提出了自己的教學建議：教師要重新定義自己的地位與價值，全方位、多角度貫徹生本理念，并將激發學生學習興趣放在首位。

如，在學習《在信息海洋中獲取信息》這一課內容時，在與學生的聊天中，筆者獲悉大家已經掌握了使用引擎檢索信息的方法，無需過多教學，但筆者還是履行自身職責，讓學生在不同的網站檢索了同一個問題，對比了各個網站的優劣，這樣做不僅能順利地完成教學任務，還能激發學生的好奇心，深化知識點。再如，學到《因特網應用面面觀》這一課內容時，讓學生學會QQ下載、安裝、申請與使用，學會建立自己的博客是本課的教學目標，為了高效、順利實現這一教學目標，筆者創設了教學情境，提出了一個問題：如何借助網絡發布班級信息？引導大家說出微信、QQ等軟件，引出本課的教學主題，此外，筆者還進行了教師示范、學生互助、實踐驗證等活動，一步步解決問題，最終達到了預期的教學目的，值得肯定。

在教學實踐活動中，教師貫徹生本理念，或與學生聊天，了解學生的現狀或創設問題情境，用問題引發大家思考的熱情，值得學習與借鑒。

二、自主學習，激發創新意識

初中階段的學生獨立意識強烈，渴望擺脫教師與家長的“束縛”，獨立生活，雖然在生活中難以實現，但在學習中有實現的可能，由此誕生了自主探究教學模式，即教師為學生提供探究的資料與問題后就將課堂讓與學生，由學生自己支配，選擇合適的學習方式。而這一過程中就隱藏著創新精神。

如，在學習《編輯與格式化數據表》這一課內容時，學生需要編輯數據格式，設計表格樣式。因為學生在實際生活中或多或少地接觸過表格，對它們較為熟悉，但如何編輯表格與格式化表格還困擾著大家，正好借助本課可以解決這一問題。如果是往常，筆者一定會帶領學生學習，手把手地教授，但這次有所不同，這是因為筆者想要驗證一下自主探究模式的價值，因此組織了一場自主探究活動：為學生提供探究資料、問題后就將課堂交給了學生，任由他們自由發揮，自主學習。一時間大家難以接受這一變化，不知所措，但在筆者的鼓勵與引導下，大家逐漸進入了狀態，有的選擇獨自一人探究，有的和三五個好友一同學習，還有的借機“霸占”教師，詢問各種各樣的問題，雖然被筆者拒絕了，但還是肯定了這些學生勤于思考的精神。沒有了教師的幫助，大家不得不集中注意力，全神貫注的學習，找到問題，解決問題，學會技巧，這個過程就伴隨著學生思維的創新。

在教學實踐活動中，教師借助課堂實踐了自主探究模式，目的是克服學生的依賴心理，提升學生的獨立能力，激發學生的創新意識，實踐證明該理念確實發揮出了應有的價值，值得推廣與學習。

三、更新理念，激活課堂氛圍

教學對師與生都是一種考驗，教師們對學生提要求的同時應該反省自己是不是能做到與學生一樣，尤其是引導學生創新、舉一反三，靈活使用所學知識時，自己能不能與時俱進，不斷創新是一個等待考證的問題，由此筆者提出了自己的教學建議：教師要履行自身職責，認真教學，創新教學，與時俱進，不斷進步，發揮教師示范帶頭作用，成為學生學習效仿的對象。

如，在學習《分析數據（一）》這一課內容時，學生需要熟悉公式與函數，設計數據分析表，學習難度較大，為此筆者適當地穿插一些動畫、音頻，創新了知識呈現方式，給學生帶來多種感官刺激;進行了合作探究教學，合作的對象是師與生，由此拉近了師生關系，營造了民主、和諧的教學氛圍;實踐練習，要求學生依據成績表篩選分值，進行數據分析;課后小結，既有教師對學生的評價，還有學生對教師提出的建議，實現了師與生的協同發展。

綜上，信息技術課程是初中階段一門必修課，滿足學生成長需求，符合社會對人才的要求，需要轉變觀念，認真教學，還要正視問題，優化教學;更為重要的是提升質量，創新教學。基于此，筆者結合實際提出了上述幾點教學建議，以期能為教育教學事業做出貢獻。

參考文獻：

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彭建甫 ??湖南省益陽市安化仙溪鎮中學