核心素養下初中化學演示實驗教學完善措施

肖揚善

【摘 要】 化學是在實驗的基礎上所建立，為了使演示實驗作用得到充分發揮，需要采取一定完善措施，本文對其完善措施進行研究。此次研究對初中化學演示實驗的重要性進行明確，從而使措施得到有效實施，進而使教學質量得到提高。

【關鍵詞】 核心素養 ?初中化學 ?演示實驗 ?完善措施

前言：實驗是學好化學的基礎，為了使學生能夠對化學知識更好的掌握，需要對演示實驗教學進行必要的完善。本文以初中化學演示實驗為例，對其完善措施進行研究。此次研究對豐富化學演示實驗教學方面內容具有理論性意義。

一、化學學科核心素養的簡述

化學是以實驗為基礎的學科之一，在化學教學過程中，需要在課堂演示實驗的基礎上，對學生的核心思維進行培養和構建，這樣不僅能夠使學生的動手能力得到有效的鍛煉，而且能夠使學生的核心素養得到顯著的提升。就演示實驗而言，其具有明顯的強操作性、強探究性、強說理性等，為了使學生的核心素養得到提升，教師需要對演示實驗教學措施進行完善，從而使其作用和意義得到最大化的體現。

二、核心素養下完善初中化學演示實驗教學的措施

（一）落實課堂演示實驗的功能

演示實驗在化學教學中占據較大的比例，并且其具有將知識直觀化、培養學生實驗技能等功能，為了使教學質量得到顯著的提升，需要對演示實驗的功能進行全面的落實，主要從以下方面入手：第一，讓學生能夠“玩實驗”，從而使其學習興趣顯著的提高。演示實驗教學能夠使知識更加的直觀，但是在實際教學中，部分教師怕麻煩，利用視頻的方式來對其進行替代，這樣不僅使學生無法產生真實的實驗感受，而且使其積極性顯著降低，使得課堂教學質量相對較低。為了使這種現象得到改善，教師需要進行真實的演示實驗，并且選取合適的實驗讓學生動手進行操作，這樣不僅能夠使學生興趣得到提升，而且能夠使學生將知識進行有效運用，從而使知識得到有效的傳遞;第二，培養學生的實驗技能，在進行演示實驗時，教師需要對自身的操作步驟進行嚴格規范，使步驟能夠準確的進行，這樣能夠讓學生形成演示操作意識，在讓其對實驗進行操作，這樣能夠使其得到有效的鍛煉，從而使演示實驗的功能得到落實，進而為學生核心素養的提升提供基礎保障。

（二）演示實驗情境生活化

為了使演示實驗教學更加的合理和完善，需要對其進行情境生活化處理，教師需要對實際生活中的實驗教學素材進行挖掘和探索，這樣不僅能夠使學生的學習熱情被有效的激發，而且能夠使學生對化學知識更好地理解和掌握，從而使期形成有效的化學學科思想。例如：在講解生活中的酸和堿之部分內容時，讓學生對為什么和面中需要加入堿進行聯想，并思考該步驟的原因和原理，之后，教師利用多媒體的方式來對其進行演示，這樣能夠使學生更好的理解。除此之外，教師可以組織學生開展演示實驗，讓學生在和面的過程中，一份加入面堿，一份不加面堿，將兩份面團進行對比，從而能夠對相關反應原理充分的理解，這樣能夠對化學知識更好的理解，從而使教學質量得到有效的提高。

（三）增加實驗活動的多樣性

初中化學教師需要對現有的資源進行合理的利用，并對潛在資源進行有效的挖掘，從而使演示實驗的作用得到充分的發揮。首先，需要對教材中涉及的演示實驗、分組實驗、基礎實驗等都進行全面開展，這樣不僅能夠使學生的學習興趣被有效激發，而且能夠使學生多種學習能力被有效培養。當實驗中出現異常或失誤時，教師和學生需要一同進行分析和探討，使學生能夠發現問題、解決問題，從而使其得到有效的鍛煉;其次，需要對教材實驗進行一定的優化，教材中存在一定的污染環境的實驗，如紅磷燃燒實驗，該實驗在進行操作時，能夠產生一定的有毒氣體，這樣不僅使師生健康受到一定的影響，而且能夠對環境產生污染，因此，需要對實驗的措施進行必要的完善，通過對實驗措施進行改進，使這種問題得到解決的同時，使學生的環保意識得到培養;最后，對教材實驗進行一定的遷移，當學生對化學知識和實驗操作方法進行掌握后，需要對學生實驗遷移能力進行培養，從而使其核心素養得到有效的提高。如在講解金屬防護和回收相關內容時，通過實驗來對生銹原因進行分析，并且對除銹的方式等進行分析研究，通過對變量進行控制，從而來對實驗結果和預期進行對比，進而能夠對實驗結論更好地理解和掌握。對教材實驗進行適當的遷移，從而使學生嚴謹的化學實驗思維被培養而成。

（四）培養創新意識

就化學學習而言，在核心素養的基礎上，不僅需要對教材內容進行講解和傳授，還需要將演示實驗引入其中，對其目的設計進行探究的同時，對實驗方案進行一定的改進，從而使實驗操作得以完成。另外，需要對實驗現象進行詳細觀察，對其進行總結歸納，并且提出具有價值的問題來進行分析討論，這樣能夠使學生思維得到鍛煉的同時，使其核心素養得到顯著的提升。除此之外，需要對其創新意識進行培養，對固定的實驗方式進行創新，使知識能夠有效的利用，進而使教學質量得到提高。

結語：

通過本文的論述可知，化學演示實驗教學與核心素養緊密相連，為了使演示實驗教學能夠順利開展，需要對相關的完善措施進行研究。這樣能夠使其作用得到最大化的體現，從而為化學教學的順利開展提供保障。由于課程改革的不斷實施，需要對其措施進行不斷深入研究，從而使演示實驗的合理性得到保障，進而為教育行業的健康發展提供保障。

參考文獻

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☆本文為泉州市教育局科學‘十三五規劃（第二批）立項課題“基于化學學科核心素養的初中化學實驗教學的實踐研究”結果，立項批準號為QG1352一149