核心價(jià)值觀(guān)視域下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐

王藝霏

【摘? 要】核心價(jià)值觀(guān)背景下的教學(xué)不僅僅要求豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，還需要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)與價(jià)值觀(guān)念，促進(jìn)其自身思想政治水平的提高。思想政治是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件，更是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，也應(yīng)嚴(yán)格結(jié)合課程思政背景內(nèi)容，將思想政治教學(xué)與英語(yǔ)日常教學(xué)相互結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的道德觀(guān)念與綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)人思想政治水平的全面提升。基于此，文章重點(diǎn)提出在大學(xué)英語(yǔ)課堂中滲透思想政治教學(xué)的要求與具體策略，以期充分提高如今大學(xué)英語(yǔ)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效，提升大學(xué)生的英語(yǔ)能力與思想政治水平。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);核心價(jià)值觀(guān);課程思政;有效策略

思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多種優(yōu)良品德與思想價(jià)值的重要方式。而在此過(guò)程中需要教師結(jié)合學(xué)生思想價(jià)值形成規(guī)律與新課程改革具體內(nèi)容，在大學(xué)英語(yǔ)課堂中更加巧妙的滲透思想政治教育，全面提升學(xué)生的思想、政治與道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，并提高其個(gè)人的社會(huì)覺(jué)悟，促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)意識(shí)到思想政治滲透在大學(xué)英語(yǔ)課堂中所起到的重要作用，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，充分提高如今大學(xué)英語(yǔ)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效，發(fā)展班級(jí)各位學(xué)生們的個(gè)人綜合素養(yǎng)與實(shí)際能力。

一、做好課程教學(xué)內(nèi)容銜接

現(xiàn)階段在高校教學(xué)過(guò)程中，有許多的課程，特別是英語(yǔ)課與思政內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容的結(jié)合，不夠合理，這就要求教師們?cè)谥v解過(guò)程中，需要將英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容與思政內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合。教師們?cè)谏险n之前，可以先進(jìn)行備課或者幾個(gè)教師在一起進(jìn)行討論，將科目涉及到的思政內(nèi)容知識(shí)勾畫(huà)出來(lái)，并結(jié)合自己所教科目的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行具體的講解，之后要充分發(fā)揮思政教育的主導(dǎo)作用。首先，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)綜合講解英語(yǔ)課程涉及到的思政內(nèi)容知識(shí)的內(nèi)容，對(duì)其中沒(méi)有提到的思政內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以此來(lái)加深學(xué)生們對(duì)思政內(nèi)容知識(shí)的理解。其次，教師們還可以從更加深的角度來(lái)給學(xué)生們講解思政內(nèi)容知識(shí)，并將這些知識(shí)與英語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們對(duì)思政內(nèi)容知識(shí)的理解。最后教師們需要對(duì)學(xué)生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，以防學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。此外教師們還可以從各個(gè)課程的角度出發(fā)來(lái)給學(xué)生們講解思政內(nèi)容知識(shí)，減少資源的浪費(fèi)，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生們吸收更多的思政內(nèi)容知識(shí)，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)到了思政內(nèi)容知識(shí)更加具有系統(tǒng)化。

二、以身作則積極引導(dǎo)學(xué)生

在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，大部分教師所采用的教學(xué)內(nèi)容都只是講解基礎(chǔ)的思政理論知識(shí)，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)，但是在實(shí)際過(guò)程中卻不能熟練的進(jìn)行運(yùn)用，尤其是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)這方面的知識(shí)接觸比較少，更加難以運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。現(xiàn)階段，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合思想政治內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)具體的事例行為來(lái)給學(xué)生們講解思想政治，而不僅僅是講解理論知識(shí)。同時(shí)教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容與思想政治內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)題的時(shí)候，同時(shí)思考思想政治的內(nèi)容，以此來(lái)讓學(xué)生們對(duì)思想政治知識(shí)有更加深入的理解。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅需要給學(xué)生們傳授思想政治知識(shí)，還需要幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生們做人的道理，讓學(xué)生們懂得尊重他人。

三、開(kāi)展活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的理解

現(xiàn)階段要想在高校學(xué)生英語(yǔ)課教育過(guò)程中很好的融合思政內(nèi)容知識(shí)，就需要充分的利用課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分的接受所講授的知識(shí)。因此，教師在教學(xué)之前應(yīng)當(dāng)十分明確自己應(yīng)當(dāng)將教學(xué)過(guò)程中講解哪些內(nèi)容，之后可以給學(xué)生們舉一些例子來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析。從而學(xué)生們加深對(duì)課程思政內(nèi)容的理解。但是課堂教學(xué)時(shí)間是十分有限的，教師們應(yīng)當(dāng)合理的把握時(shí)間，并充分的利用學(xué)生們的課后時(shí)間。例如，在課間的時(shí)候教師們就可以給學(xué)生們翻譯一些有關(guān)課程思政內(nèi)容知識(shí)的視頻，從而讓學(xué)生們對(duì)本節(jié)課所需要講解的思政內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)教師還可以在學(xué)生們自己的群里上傳一些英語(yǔ)課程思政內(nèi)容知識(shí)的資料來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谡n后也能學(xué)習(xí)到更多的思政知識(shí)。教師們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們組織一些實(shí)踐活動(dòng)。例如開(kāi)展講座、主題班會(huì)或者各種競(jìng)賽等等，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生們進(jìn)一步了解英語(yǔ)課程思政內(nèi)容。此外教師還可以通過(guò)在校園的板報(bào)墻上或者宣傳欄或者利用廣播的形式為學(xué)生們傳授更多有關(guān)英語(yǔ)思政內(nèi)容的知識(shí)，讓學(xué)生們走在校園里能夠時(shí)時(shí)刻刻感受到思政內(nèi)容的氛圍，并且通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生們進(jìn)行思政學(xué)習(xí)，這樣不僅可以有效的提高學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的理解，同時(shí)還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們提升對(duì)英語(yǔ)課程思政內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性。?

四、深入研究英語(yǔ)教材

現(xiàn)階段，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)合理地利用教材進(jìn)行思想政治教育，只有這樣才能充分發(fā)揮思想政治教育的作用。教材是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，人們?nèi)粘Ｉ钪性S多的對(duì)話(huà)以及日常用語(yǔ)、文章中的知識(shí)點(diǎn)等都來(lái)源于教材。教師在利用教材開(kāi)展思想政治教學(xué)的時(shí)候，不僅能夠使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了更加深入的理解，同時(shí)也可以使學(xué)生們的道德素養(yǎng)進(jìn)一步提升。現(xiàn)階段，我國(guó)所使用的大學(xué)英語(yǔ)教材中所涉及的教學(xué)內(nèi)容方面十分廣泛，并且大多數(shù)題材也都和人們的生活密切相關(guān)，為了真正的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及思想政治素養(yǎng)，教師們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提升自身的綜合素養(yǎng)與思政水平，通過(guò)深入研究教材，仔細(xì)挖掘教材中與思想政治有關(guān)的內(nèi)容來(lái)完成大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的創(chuàng)新，更好地提高目前大學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際思政教學(xué)綜合成效。同時(shí)在現(xiàn)階段所使用的大學(xué)英語(yǔ)教材中出現(xiàn)了許多生活中真實(shí)存在的人物，教師在講解這部分內(nèi)容的時(shí)候就可以借助這些人物的經(jīng)歷以及生活背景展開(kāi)講解，并將其美好的品質(zhì)傳遞給學(xué)生們，同時(shí)教材中還包括了許多與日常行為規(guī)范、科學(xué)教育、愛(ài)國(guó)主義教育以及環(huán)保等多個(gè)方面的內(nèi)容。因此對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)合理的利用教材，充分挖掘教材內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的理解。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中，教師們應(yīng)當(dāng)十分注重對(duì)思政內(nèi)容知識(shí)的講解。思政內(nèi)容作為我國(guó)屹立于世界的力量源泉。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要懂得繼承和發(fā)揚(yáng)思政內(nèi)容。在高校學(xué)生英語(yǔ)課教育中也承擔(dān)著思政內(nèi)容教育的重要任務(wù)，因此相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好自己的作用，主動(dòng)探尋目前進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)思政教學(xué)的新思路與新方式，更好地為學(xué)生們傳授更多有關(guān)思政內(nèi)容的知識(shí)，充分利用信息技術(shù)等多媒體平臺(tái)，讓大學(xué)各位學(xué)生們更加深刻地了解思政內(nèi)容，從而達(dá)到提高學(xué)生們文化素質(zhì)的目的，充分提高如今大學(xué)英語(yǔ)課堂思政教學(xué)的實(shí)際綜合成效。

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