初中體育課堂中如何強化學生體育實踐

劉紹穎

摘 要：初中體育的教學內容不僅要求學生掌握多種基礎運動能力，而且要求學生注意強化自身的體育實踐。教師應當明確強化學生體育實踐的初中體育課堂教學目標，設計符合學生體育運動需求的各項課堂活動，督促學生以強化自身的體育實踐為目標積極參與這一系列運動活動。初中體育課堂中如何強化學生的體育實踐不僅教師應當做重點探討的教學話題，而且需要教師與學生同樣給予高度重視，要求教師耐心地尋找各類有效的體育教學方法。

關鍵詞：初中體育;體育實踐;夯實基礎;舉辦競賽;小組合作;運動時間

初中體育的課堂教學不僅包括了各類基礎的運動知識，而且要求學生積極參與各類基礎運動項目，能夠在一定程度上提高班級學生整體的身體素質。教師應當更為重視在初中體育課堂上強化學生的體育實踐能力，督促學生以提高自身的身體素質為目標積極參與課上的運動活動，要求學生在運動練習中實踐自己所掌握的運動方法與技巧，高效利用日常的教學活動強化學生關于體育實踐方面的學習意識。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對初中體育課堂中如何強化學生體育實踐進行一番探討，希望對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、不斷夯實體育基礎

首先，教師應當要求學生不斷夯實自身的體育知識與運動基礎，在此前提下充分落實強化學生體育實踐的課堂教學工作，提高初中學生的身體素質，為幫助學生掌握更多方面的運動知識與技能打下良好素質基礎。學生可以在具備一定體育基礎的前提下積極參與初中體育課堂上的集體運動，并且在實際運動過程中取得較為良好的學習表現，充分利用這一課堂學習環節切實提高自身在體育知識與技能方面的實踐能力。教師應當注意培養學生夯實自身體育基礎的學習意識，以此作為重要教學方法落實強化學生體育實踐的更多方面基礎教學工作，并且注意在這一過程中完善教學細節。

例如，在教授“田徑”這一內容時，教師在向學生講解關于田徑的各類體育知識時應當以強化學生的體育基礎為目標設計課堂教學情節，以此作為有效教學手段強化學生的體育實踐，要求學生具備完成短跑、長跑、障礙跑以及定向跑等各類田徑運動的體育基礎。學生在教師的嚴格要求下有意識地夯實自身關于田徑運動的體育知識基礎，積極完成教師在課堂上布置的跑步訓練，在積極完成訓練任務的過程中實踐自身所掌握的關于田徑方面的運動技能。

二、定期舉辦體育競賽

教師還需要定期舉辦與初中體育教學內容相關的競賽，鼓勵學生通過積極參加運動競賽來培養他們的體育實踐意識，利用這一教學形式充分強化學生的初中體育實踐，在培養學生體育運動競賽精神的前提下充分落實強化學生體育實踐的更多教學工作。體育競賽的舉辦能夠有效培養學生的運動意識，可以讓學生在參與體育比賽的過程中實踐自己所掌握的體育運動知識與技能，可以極大地增強學生對于初中體育知識與技能的掌握效率。學生在教師的倡導下積極參與初中體育課堂上的運動競賽，發現自身的體育特長，并高效利用這一競賽過程提高自身關于初中運動知識的實踐能力。

例如，在教授“游泳”這一內容時，教師可以定期舉辦關于游泳的體育競賽，通過調動學生的運動積極性來強化他們的體育實踐，關注學生對于水性練習的具體情況，鼓勵學生根據自身的水性訓練情況決定是否參加運動競賽，向學生提出量力而為的競賽要求。學生積極參與教師在體育課堂上舉辦的游泳競賽，積極利用緊張激烈的運動競賽來強化自身的體育實踐。體育競賽的定期舉辦是教師進一步強化學生初中體育課堂學習實踐的重要教學方法。

三、鼓勵學生小組合作

此外，教師還應當多加鼓勵學生以小組合作的形式完成體育課堂上的運動任務，在培養學生團隊協作意識的基礎上充分落實強化學生體育實踐的基礎工作，關心學生在完成小組學習任務中的具體表現，為學生提供更多種掌握體育運動知識與技能的方法，并且有意識地利用初中體育課堂上的小組合作式運動任務鍛煉學生的體育實踐能力。學生的體育實踐意識能夠在他們以小組合作的形式完成自主運動任務的過程中得到有效的培養。教師應當憑借自身多年的體育教學經驗倡導學生以小組合作的形式完成課上的各類運動任務，利用這一教學方法進一步開展以強化學生體育實踐為目標的教學任務。

例如，在教授“體操”這一內容時，教師應當鼓勵學生以小組合作的形式完成體操的各類基礎訓練，要求學生以這一學習形式完成關于單杠、雙杠以及支撐跳躍的體操訓練，強化學生關于體操運動知識的實踐能力。班級學生以小組合作的形式交流與探討自己所掌握的體操運動技巧，互相指導彼此沒有深入掌握的體操運動知識，進而能夠熟練且順暢地完成初中整套體操的基礎動作，在這一學習過程中強化自身對于體操知識與技能的實踐能力。

四、增加課外運動時間

教師適當增加學生的課外運動時間，培養學生積極利用課后時間鍛煉自身身體素質的學習意識，以此作為強化學生初中體育實踐的重要教學方法，布置給學生需要利用課外時間完成的運動任務，通過強化學生的體育訓練強度來強化他們對于課上所學體育知識與技能的實踐情況。學生應當在教師的嚴格要求下更加重視充分利用課外的運動時間來強化自身的體能訓練，在這一過程中認真實踐自己所掌握的各類運動知識，聽從教師的體育教學安排，認真實踐教師重點講解的初中運動技巧。教師可以利用各類訓練任務來考察學生是否能夠高效利用課外時間來增強自身的體育實踐，鼓勵學生有意識地增加自身的課外運動時間。

例如，在教授“武術”這一內容時，教師可以向學生提出適當增加課外運動時間的學習要求，要求學生利用更多的運動時間練習課堂上所講解的武術基本動作，以此作為有效途徑強化學生關于健身拳以及其他拳法的體育實踐，并依據實際教學情況設計初中體育的課堂教學環節。學生高效利用課外運動時間練習健身拳的基本武術動作，深入掌握更為豐富的武術運動技巧，合理規劃自身的課外運動時間，以此作為有效方式強化自身對于武術知識的體育實踐。

初中體育課堂中如何強化學生的體育實踐是教師應當在更多體育實際教學中做重點探討的教學話題。教師應當督促學生積極參與課上的運動訓練任務，以強化學生的體育實踐為目標設計多種集體課堂活動，培養學生強化自身體育實踐的學習意識。此外，教師應當定期舉辦各類運動項目的競賽，以強化學生的體育知識基礎為目標設計各類教學環節，鼓勵學生以小組合作的形式完成運動訓練任務，以此作為重要教學手段強化學生的體育實踐。

參考文獻

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