潮汕方言對日語輔音習得的負遷移研究
——以韓山師范學院為例

劉嫦云

（1.韓山師范學院 外國語學院，廣東 潮州 521000；2.廣島大學，日本 廣島 7398522）

關于語音習得的遷移，Odlin 指出：“母語的語音系統和音系系統會對二語的發音產生巨大影響”［1］112。母語（方言）在日語語音教學中的遷移現象，已引起日語教育工作者的普遍關注。福岡昌子通過研究提出上海方言中因存在濁音而使該方言區的日語學習者的濁音習得效果更佳［2］。劉佳琦［3］、楊詘人［4］的研究表明，母語方言影響了日語學習者清濁塞音的聽辨和習得效果。劉海霞［5］分析了英漢語對日語語音習得的負遷移現象，提議語音教學應以音位為核心。

目前，國內對于母語為潮汕方言的日語學習者在學習日語語音的過程中，潮汕方言是否發生遷移、如何遷移等的相關先行研究甚少。筆者在長期的日語教學過程中發現，潮汕方言的語音與日語語音表面相似度高、實質差異大，導致其對日語語音習得的影響非常明顯，特別是輔音。輔音發音參與部位多，發音機制復雜，發音正誤關系著日語語音習得的效果和質量。因此，討論輔音的問題顯得尤為重要。本研究立足韓山師范學院日語專業教學一線，根據遷移理論和語音學相關原理，考察潮汕方言輔音對日語輔音習得的遷移現象，闡述原因，以期提高日語語音教學質量。

一、日語和潮汕方言輔音對比

潮汕方言也叫作潮州話、汕頭話、潮汕話，是漢語閩方言的閩南次方言［6］17，主要流行于粵東的汕頭、潮州、揭陽三市和汕尾市的部分地區，保留了很多古漢語的發音特點，被譽為“古漢語的活化石”。……