中班活動：五只猴子來表演（科-數）

張楊

活動目標：

1.能夠按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。

2.能用語言表述排序的依據。

活動準備：

1.5只不同特征的猴子大圖片（如個子高矮、胖瘦、尾巴長短、耳朵大小、帽子大小、紐扣多少、褲子的數字等），幼兒操作小圖片及操作板12組，磁性黑板、展板，小棒一根。

2.PPT課件

活動過程：

一、說說有趣的猴子（目的：激發幼兒對猴子的興趣）

1.出示猴子圖片，說說有趣的猴子

——這是什么動物？你們喜歡它嗎？喜歡它什么？

2.欣賞猴子表演的圖片

——這是猴子在表演什么？（踩高蹺、倒立、走鋼絲、打籃球、騎自行車、抬花轎）

小結：我們都非常喜歡小猴子，因為它非常聰明、機靈，還會表演很多節目呢。

二、5只猴子來排隊（目的：引導幼兒按照猴子的某一特征進行排序，并用語言表述排序的依據）

（一）集體嘗試，為猴子排隊

1.觀察5只猴子的特征

——動物園里來了一支猴子表演隊（展示五只猴子的圖卡），請你仔細觀察，看看它們身上有哪些不一樣的地方？

小結：你們發現了5只小猴個子的高矮不同、身體的胖瘦不同、尾巴的長短不同、耳朵的大小不同……（根據幼兒的回答進行總結）你們觀察地真仔細！

2.講述故事前半部分（……它們吵得不可開交），引發幼兒思考

——這個隊伍該怎么排呢？讓我們一起來幫幫它們吧。

3.讓它排第一

（1）教師指定，集體操作：

——（出示小紅的圖片）小紅說：“我應該排第一。”請你們開動腦筋想一想，小紅身上有什么地方最厲害，是其他小猴都比不了的呢？如果讓小紅排在第一，后面的隊伍該怎么排呢？

請幼兒先說說自己的想法，然后在黑板上操作。其他幼兒認真傾聽，并進行補充或糾正。

（預設：如幼兒按照個子高矮排序，可讓5只小猴站在一條水平線上進行比較，帽子可摘除，還可使用小棒進行橫向比較;如幼兒按照帽子大小排序，可讓幼兒摘下帽子疊加在一起進行比較。）

小結：你是按照……的方法來排隊的，小紅的……最……，排在了第一個，后面一個比一個……，最……的排在最后。

（2）幼兒自主選擇一個猴子，再次集體操作，方法同上。

（二）自主嘗試，為猴子排隊

1.交代操作方法：

——其他三只小猴不服氣了，它們都說自己也能排在第一的。請你們幫幫它們吧。

要求：

A從剩下的三只小猴中選擇一只你最喜歡的，想一想它身上有什么地方是最厲害、別的小猴都比不了的？

B拿出自己的小椅子下面的材料，把籃子里的五只小猴在操作板上擺一擺，看看如果這只小猴排在第一位，其他四只小猴該怎么排呢？

2.幼兒思考、操作，教師觀察指導

重點觀察：

（1）幼兒能否按照一種特征進行排序;

（2）在同一只猴子排在第一的情況下，能否出現多種不同的排序方法。

3.交流展示：

（1）幼兒將操作板粘貼在展板上。教師選擇一個，請幼兒介紹自己是按照什么方法排的。

小結：你是按照……的方法排的，最……的排在第一，后面一個比一個……，最……的排在最后。

（2）教師觀察在同一只猴子排在第一的情況下，有沒有不同的排序方法？如有，請幼兒介紹自己的是按照什么方法排的。

小結：原來小？不僅是最？的，也是最？的，按照？和？的方法都可以讓它排在第一位。

（3）介紹剩余兩只小猴，方法同上。

4.總結：原來只要我們仔細觀察、比較，就能找到方法讓每只猴子都能排到第一。

三、完整欣賞故事（目的：了解猴子按不同特征排序來表演舞蹈的故事情節）

——小猴子們到底怎么做的呢？讓我們一起把故事完整地聽一遍吧。

附故事：;;;;《猴子表演隊》

動物園里來了一只猴子表演隊，隊里有五只猴子：小紅、小黃、小綠、小藍和小紫。它們長得各不相同，個子的高矮不同，身體的胖瘦不同，尾巴的長短不同，耳朵的大小不同，就連帽子的大小、衣服的顏色，甚至紐扣的多少都不相同。

六一兒童節快到了，它們想要表演一個舞蹈給小朋友們看，可是在排隊形的時候卻吵了起來。原來啊，它們都想排在第一個，讓大家看得更清楚。于是它們就爭論起來，“我個子最高，我可以排第一！”“我的身體最胖，我應該排第一！”“我的耳朵最大，我才應該排第一！”……它們吵得不可開交。;

五只猴子爭論了半天，覺得每一個說的都有道理。后來，它們商量了一下，決定排練一個不斷變換隊形的舞蹈，一會兒讓個子最高的小紅排在第一，一會兒讓耳朵最大的小紫排在第一，一會兒讓身體最瘦的小黃排在第一，一會兒讓尾巴最長的小藍排在第一，一會兒又讓紐扣最多的小綠排在第一……每只小猴都有機會排在第一位，讓觀眾看得清清楚楚。五只小猴個個精神抖擻，表演的舞蹈精彩極了，贏得了觀眾的陣陣掌聲。