幼兒教育中家庭教育的重要性

辛靜

摘要：文章從家庭氛圍、父母教育方式、父母教育意識幾個方面闡述了家庭教育對幼兒教育的影響因素，又列舉了幾個幼兒家庭教育的實施策略。幼兒教育工作中，家庭教育是對幼兒成長影響最大的關鍵因素，做好幼兒家庭教育工作保證幼兒教育有序進行是先階段每個家庭的工作重點，希望文章會對其他家庭有所幫助。

關鍵詞：幼兒教育;家庭教育;作用;策略

前言：

幼兒家庭是幼兒學習的最初場所，幼兒的家庭環境對幼兒價值觀形成、邏輯思維模式以及幼兒人品培養起到了初級教育作用，幼兒教育工作進行過程中，家庭教育有著至關重要的影響作用，家庭教育不同于學校教育有著統一的目標以及健全的管理體系，每個家庭都有各自的特點及問題，在幼兒成長過程中幼兒沒有對原生家庭的選擇，只能被動式接受家庭教育，在進行幼兒家庭教育過程中要明確幼兒不是家長的附屬品，有著獨立的人格與權力，家長在進行家庭教育過程中要將自己與幼兒放在同等的水平線上，尊重幼兒、以身作則，在教育過程中要做到相互尊敬相互理解。

一、家庭教育對幼兒教育的影響因素

1、家庭氛圍

“世界上最好的家庭教育就是爸爸愛媽媽”，家庭氛圍的好壞直接奠定了幼兒性格的形成，吵架、爭斗、暴力家庭的幼兒會用一生治愈童年的陰影，性格也會因為不安的家庭環境變得敏感脆弱。而在友愛、和諧、溫暖的家庭環境幼兒更加自信、樂觀、從容。原生家庭的基本情況奠定了幼兒的一生，家庭氛圍的好壞直接影響幼兒的性格及人生態度。

2、父母教育方式

父母是唯一沒有培訓就上崗的特殊職業，因為出身環境以及受教育水平的不同，每個人素質參差不齊，每個父母對待幼兒教育都有自己獨特的方式方法，但是，并不是父母認為的教育就是正確的教育，一般情況下，民主、高素質的家庭對待幼兒會更有共情，在幼兒成長過程中，給予理解與包容，幼兒也會理性、開朗、陽光的面對生活中的各種問題，而暴力管教、溺愛放任的教育方式也存在于現代家庭幼兒教育中，這樣的教育方式導致幼兒沒有安全感、沒有規則意識、沒有禮義廉恥成為了現實生活中的“熊孩子”，嚴重暴力家庭的孩子甚至出現應激反應，身體與心理都造成了極大的陰影。

3、家庭教育的意識態度

大多數的家庭都比較重視幼兒的家庭教育，但是表現出的意識態度則截然不同，一些家庭對幼兒教育過分緊張，對幼兒過于嚴厲，導致幼兒性格怯懦做事沒有主張。而有的家庭則放任幼兒遵從天性自由發展，這樣家庭的幼兒沒有邊緣意識，性格乖張跋扈，在學習生活中受盡苦頭。正確的家庭教育意識是保證幼兒身心健康發展的重要條件，需要家長進行相關教育與學習，只有不斷的學習才能用更加科學的教育方法進行幼兒家庭教育。

二、家庭教育在幼兒教育中的實施策略

1、榜樣的力量

幼兒時期，幼兒的行為舉止與性格習慣完全模仿家長與家人。孩子就是家長的影子，你對孩子越失望你對孩子的教育就越失敗，有一個說法是形容父母的：有一種鳥兒不會飛，于是它就下了一個蛋讓蛋飛。對于幼兒家庭教育言傳不如身教，只有以身作則發揮榜樣的力量，讓幼兒有樣學樣，正確的樹立家長形象，嚴格要求自己的言行舉止，才能從根本上做好幼兒家庭教育工作。

（1）家長提高自身修養保持學習心態

在家庭中，幼兒的表現多模仿父母，在互聯網與新興科技的沖擊下，父母每天手機不離手、好吃懶做，幼兒也會癡迷電子產品、不愛運動。只有保持積極的學習心態，嚴格控制時間，多學習多運動，幼兒也會積極樂觀，做事效率高，養成良好的行為學習習慣。

（2）做好時間管理，規律生活

家庭中家長做事有序，生活規律有情趣，幼兒也會受到環境熏陶，做事有節制。在家庭生活學習中，家長應該做好時間管理，在完成必要的家務后要抽出時間陪伴幼兒進行親子活動或者戶外運動，在促進親子關系和諧發展的同時保證幼兒身體健康。如果能力允許還可以利用碎片時間進行閱讀、學習，提升自身素質能力，為幼兒創造更優質的生活環境，也為自身發展蓄力儲備。

2、寵愛要適度

現階段，許多家庭出現4-2-1的教育模式，即四位老人、兩位父母、一個孩子，家庭中心都以幼兒發展為核心，大多家庭父母負責賺錢，老人負責帶孩子，這種母愛、父愛缺失的家庭，老人會失去自我式的全身心照顧孩子，對孩子的教育也趨于溺愛。這種家庭的孩子會因為缺失的父母的陪伴而失去安全感，又因為老人的溺愛脾氣倔強暴躁。

在家庭教育中，父母的角色是不能被任何人所替代的，老人應當適當的放手父母去進行家庭教育，可以給與適當的點播與幫助，但是不能代替父母進行家庭教育。寵愛孩子要適度不能過分溺愛。

3、家庭內部要團結和諧

家庭教育中最忌諱的就是家庭意見不統一，尤其是在對幼兒進行說服教育過程中，往往孩子的問題還沒有說明白，父母就已經先吵了起來，家庭內部矛盾沒有解決是不適合進行幼兒教育的，錯誤的教育方式會讓幼兒存在僥幸心理，久而久之還會讓幼兒產生逆反心理。

在進行幼兒教育工作之前一定要保證家庭成員內部團圓，和諧的家庭氛圍統一的教育理念是正確的幼兒家庭教育的重要前提。穩定的家庭氛圍保證了幼兒家庭教育工作順利正常進展。

4、強化家長與幼兒之間的溝通

多數家長與幼兒之間的溝通處于命令與要求的口吻，認為幼兒還處于人格、思想不成熟階段，不會理解成人的意思與情感，更不會傾聽幼兒的心聲與表達。但是幼兒時期是幼兒思想成型與發展時期，幼兒想法雖然稚嫩，但是也具備獨立人格，也有需要認可與傾聽的需求。幼兒家長應該站在幼兒的角度去思考問題，及時有效的與幼兒進行情感溝通與交流，試著走進幼兒的世界了解幼兒想法，鼓勵幼兒積極探索，勇敢表達，培養幼兒獨立性格保證幼兒人格健全。

結語：

家庭教育在幼兒教育環節中有著至關重要的作用，正確的家庭教育促進幼兒身心健康發展，為了給幼兒提供良好的家庭教育環境，家長要提升自我修養以身作則，做好家庭內部團結工作，平衡家庭與事業的關系，保證有足夠的時間對幼兒進行教育陪伴。注意不要過分溺愛也不要過分放縱。另一方面，家庭教育需與幼兒園教育相結合，成為學校教育的有效延伸，而相關研究者也應根據幼兒的生理、心理特點進行研究，從而給出改善家庭教育、提升幼兒教育質量的有效建議。

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