新時代幼兒教育中幼兒自信心的培養

楊文曉

摘?要：自信心是一個人的核心素養之一，對于人的一生會起到極為重要的影響。幼兒教育是一個人受教育的開始，在這樣的教育階段注重幼兒自信心的產生和培養，是新時代幼兒教育的關鍵所在，也是促進幼兒教育快速發展的重要手段。為此，本文將根據新時代幼兒教育中的特點，來論述培養幼兒自信心的重要性，并給出相應策略。

關鍵詞：新時代?幼兒教育?幼兒自信心?培養

在新時代教育中，幼兒自信心的養成受到越來越多幼兒教育機構以及各方專家的關注，幼兒自信心的培養已經向著幼兒教育的核心方向轉變。自信心的養成對于幼兒的一生至關重要，它會影響幼兒學習的積極性，為人處世的態度等各個方面，因此，在幼兒教育階段時，幼兒教育者就需要采取多樣化的手段來使幼兒產生自信心，并加以強化，為幼兒的成長打下一個良好的心理基礎。

一、新時代幼兒自信心培養的重要性

幼兒教育改革和現代化教育發展兩大綱要特別指出：幼兒教育應特別注重幼兒自信心的培養。幼兒自信心的培養是否得當，決定了幼兒能否形成健康的人格特點，對今后的發展意義重大。在本文看來，新時代對幼兒自信心培養的重要意義大致有三。第一，自信心的養成有助于幼兒個體人格、性格等方面的形成與發展。充足的自信心可以有效地引導幼兒產生正確的心理活動，規范日常生活中的行為，同時自信心的養成可以促使幼兒更加渴望對知識的理解吸收，對幼兒個體發展來說意義重大。第二，培養幼兒自信心的同時也會加強幼兒的表達能力。眾所周知，一個人的自信心越強其表達能力就會越好，幼兒處于語言表達的起始時期，這時幼兒的語言表達能力相對較弱。通過對幼兒自信心的培養，可以有效地使幼兒更樂于或者說更敢于表達，這樣可以使得幼兒表現出良好的交往能力，可以更好地適應環境。第三，幼兒理性思維尚未發展完全，面對各種突發情況時無法控制住自身的情緒，通過對幼兒自信心的培養，可以有效地引導幼兒感情和情緒朝著健康、積極的方向發展。擁有強大自信心的人往往是積極、樂觀的，幼兒在生活中積極、樂觀，無疑對他們的成長意義重大。

二、現如今幼兒教育中培養幼兒自信心的有效措施

幼兒缺乏獨立意識，各方面能力不足，所以教師是幼兒教育中最關鍵的組成成分。因此，教師應從多方面教導幼兒，幫助幼兒產生強大的自信心理。

1.關愛幼兒，用心任教

幼兒教育不同于高年級教學，它的教學過程中要求教師需真心、真誠地對待幼兒，平等地與他們交往。幼兒邁入社會的第一步就是從幼兒園教育開始的，對于第一次獨立接觸外界的幼兒來說，絕大多數事情都是很難自己做到的，例如上廁所，洗手，乃至自己吃飯，這樣簡單的事對于幼兒來說是困難的。這就要求教師需要時刻關注幼兒的各種需求，耐心、理性地對幼兒進行教導，親切、和藹地與幼兒進行溝通。另外需要注意的是，幼兒教師需要時刻注意幼兒的心理發展需求，幼兒的心理十分脆弱，面對幼兒時，教師一定要積極、真誠地與學生交談，使其心態健康發展，為幼兒自信心的養成打下堅實基礎。

2.充分信任幼兒

作為教師，需要具備善解人意的品質。因此教師可以更好地從孩子的角度來理解、看待問題，給予幼兒們適當、充分的信任。依據多年幼兒教學累積的經驗來看，幼兒自信心的培養可以通過引導幼兒參與某種活動來主動展現自己，從而使其自信心大幅度提升。即在活動過程中，教師需給予幼兒足夠的信任，尊重幼兒的各種行為，從實際出發，進行信任教學。需要點明的是，教師需引導幼兒主動參與活動，這樣幼兒對活動的態度更積極、更感興趣，才有助于更好地幫助幼兒樹立自信心。例如，教師組織開展幼兒活動時，應以幼兒為主體，引導幼兒主動與其他小朋友交流，構建游戲新規則，讓他們彼此容納，相互尊重，從而不斷提升自身的自信心。

3.正確評價幼兒的所作所為

正確的獎勵與懲罰可以有效地幫助幼兒樹立自信心。在教育幼兒過程中，教師要善于運用獎懲模式，來激勵幼兒，從而達到提升幼兒自信心的效果。值得注意的是，幼兒心地純潔，會受到大人語言習慣的影響，因此幼兒教師萬萬不可使用不當的語言刺激學生。那么如何真正做到獎罰分明？其實，從幼兒角度出發，別的小朋友收到了獎勵而自己沒收到，這就是懲罰的一種形式了。通過表揚和鼓勵幼兒的行為，可以有效提升幼兒自信心和自尊心。這里提到的表揚應當是有針對性、普遍性、適用性的。普遍性在于，在學習生活中教師需要發現幼兒相對表現突出的任何有意義的事情，并加以表揚，而并非只在學習認知方面進行表揚。適用性在于，當幼兒可以獨立收拾餐具、書籍時，教師可以說：“小朋友你的自理能力真強，你是最棒的！”這類適用于表揚幼兒的語句。除此之外，幼兒對外界認知少之又少，這就決定了幼兒需要不斷地對未知領域進行探索，這時教師就需要鼓勵幼兒主動對感興趣的方面進行探索，并掌握有關知識。在探索過程中存在的問題，教師也要及時幫助幼兒解決，使幼兒認識到教師對自己行為的肯定，增進師生關系，有助于幼兒自信心的培養。

4.根據幼兒的特點，開展游戲活動

對于幼兒來說，游戲是提升他們認知的一大途徑，同時也是增強幼兒自信心的必經之路。游戲中存在的輸贏、競爭、合作等因素，都可以有效地提高幼兒的自信心。因此。教師可以設計簡單的游戲方案，使小朋友參與其中，從而提升自我。例如，“整理書籍活動”即在最短時間內，對此哪個小朋友可以將雜亂的書籍整理得最整齊，從而判定比賽的勝負。這不僅能提高幼兒的自我打理能力，還可以增強幼兒的自信心，讓幼兒在游戲比賽中獲得成就感。但游戲有贏家就必定有輸家，需要強調的是，不論結果如何，幼兒教師需要挖掘出每一個幼兒的長處，并加以表揚，這樣才能增強幼兒的整體自信心，達到組織活動的最終目的。

結語

幼兒教育是教育行業中最為重要的一環，幼兒階段的孩子能否養成強大的自信心，直接決定了他們將來的發展前途。幼兒教師作為幼兒最重要的引導者，需充分負起責任，無微不至地照顧幼兒，適當地給予鼓勵，幫助幼兒樹立起自信心。

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