以大帶小，共生成長

王紅玲

“以大帶小”是幼兒游戲的一種組織方式，教師鼓勵“大”幼兒帶“小”幼兒一起活動，讓“大”幼兒的認知與能力、技能與素養能為“小”幼兒提供學習環境，進而促進他們共同的生長。這個生長是一個“共生”的過程，他們在各自的情感與認知上都得到相應的生長。

讓“大”幼兒生長愛心

對幼兒來說，他們在這個年齡段的特點決定了他們往往缺乏細心，當他們遇到比自己更小的幼兒時，他們會發現還有比自己更需要別人照顧的人，進而在心理上產生了一種想去照顧別人需求，細心的品質油然而生。同樣對于幼兒來說，他們大多依賴性強，什么都是父母準備好的，到了幼兒園這樣的依賴心理依然強烈。當教師將更小的幼兒放在他們身邊，由他們帶著一起學習與游戲，他們發現依賴的對象沒有了，相反更小的幼兒卻來依賴他們，進而使他們有了對更小的朋友施以愛心的想法。因此，“以大帶小”的活動就給了“大”幼兒提供細心與愛心的機會。

以一次角色游戲為例，教師鼓勵大班的幼兒與小班的幼兒在一起，讓他們自由地結對，讓“大”幼兒去尋找愛心與細心生長的“媒介”。意外地，好幾個“大”幼兒都注意到一個叫萌萌的小朋友。她孤零零地坐在位子上，拿著一個玩具有心無心地把玩著。她不跟別人說話，也不和別人玩，一個局外人的模樣。沒有跟教師商量，幾個“大”幼兒直接就將萌萌領到自己的組中去。可見，愛心在他們心中油然滋長，平常他們和同齡幼兒玩得時候，他們可能會互不謙讓，可能想不到要去幫助別人。當這樣“大帶小”的活動模式出現的時候，萌萌這樣的小朋友也就出現了，他們的愛心也就自然地流露了。于是，萌萌就成為他們游戲中的一個角色，萌萌在充當顧客到“商店”買東西，到“娃娃家”里去做客，這一系列的活動過程中，她就順其自然地和其他兒幼兒親近了，逐漸與同伴有了交流，“大”幼兒根據她的表現，鼓勵、提醒她說話的聲音再大一些。可見，“大帶小”活動蘊含著豐富的教育契機，使“大”幼兒萌生愛心與信心。

讓“小”幼兒生長自信

喜歡玩游戲是孩子的天性，但孩子都不喜歡長時間玩同類的游戲。因此，教師要經常翻新花樣組織新的游戲，讓他們樂此不疲地玩樂。但新的游戲對“小”幼兒來說卻是一個挑戰。首先他們遇到沒有玩過的或者材料是新的游戲的時候，他們會莫名的興奮緊張。興奮過后過度的緊張會使他們無法盡快適應而失敗，本來通過游戲讓他們感知快樂，卻有可能使他們體驗失敗。這樣的直接后果就是，“小”幼兒對游戲有了恐懼，在挫傷他們積極性的同時，也讓他們對游戲失去了信心。對幼兒來說，有信心才能玩好游戲。“以大帶小”的游戲方式，能讓“小”幼兒體驗到快樂與自信。首先，“小”幼兒到園的時間并不長，他們在心理上還沒有完全接受這個新環境。“大”幼兒以哥哥姐姐的身份融入到他們的游戲中，使他們有了親切的感覺。其次，“小”幼兒在游戲中往往不知道該做什么，不知所措甚至會哭鼻子，“大”幼兒的示范或及時地指點，使他們有信心將游戲進行下去。在一次郊游活動中，教師組織不同年齡段的孩子一起游戲，幼兒就一起用沙壘起了一座座城堡，跟在“大”幼兒后面，“小”幼兒玩得歡快帶勁，他們感覺這個“城堡”就是自己建的，充滿自信。畢竟“大”幼兒無論在認知上還是游戲的體驗上與“小”幼兒相比有著明顯的優勢，這個優勢在活動中成為“小”幼兒生長快樂與信心的源泉。

讓不同年齡的幼兒共同生長

游戲的過程也是幼兒的能力與素養生長的過程。小學里學生的認知大多是在課堂教學的活動中獲得的，而幼兒園卻是在孩子的游戲活動中獲得的。進行什么樣的游戲活動，以什么樣的方式進行游戲活動，都對孩子的生長有著不同程度的影響。對幼兒來說，“大帶小”的活動是利于他們生長的模式，是讓他們最大程度彰顯自己的模式。能力與素養的生長不是一個短期的過程，需要長期的積累，需要長期的訓練。“大帶小”給了他們彼此訓練的機會。同樣還以剛才的一次郊游活動為例，孩子們來到了人工沙灘面前。首先“大”幼兒問，今天我們能玩些什么呢？對于“大”幼兒來說，這個看似簡單的提問，卻意味著多元能力得到了生長。首先，他們的質疑能力得到了生長，他們不再依靠教師組織游戲，而是自己去發現問題。其次，他們的組織能力得到了生長。表面上，“大”幼兒仍然還是一個很小的孩子，在許多方面幾乎還是什么都不懂，但是在“小”幼兒面前，他們有了擔當，他們想讓“小”幼兒玩得更快樂。“大”幼兒提出壘城堡的建議，“小”幼兒卻獨辟蹊徑，他們把沙子扒開，于是在眼前出現了一條條江、一道道河。明顯地，小幼兒也有了自己的思考。可能這樣的玩法，與他們的身高也有關。個兒矮，他們更喜歡在地上類似爬行的游戲。可見素養的生長與能力的提升在“以大帶小”的活動中卓見成效。

結束語

《幼兒園教育指導綱要》中強調，游戲的組成形式要有利于引發、支持幼兒各種探索活動。換言之，要有利于引發幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。在“以大帶小”的游戲中，大小幼兒之間的積極互動式游戲即是最佳的方式，在此互動環境中，不同年齡的孩子都能得到意想不到的發展。

（作者單位：江蘇省徐州市豐縣示范幼兒園）