“矩陣管理”引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

近年來，遼寧省本溪市群力小學(xué)黨建工作在夯實黨建常態(tài)的基礎(chǔ)上，不斷探索和創(chuàng)新黨員管理模式，應(yīng)用黨員“矩陣式分類管理”新模式對黨員進(jìn)行橫向分類考核和縱向分層管理，以提升黨建工作科學(xué)管理，引領(lǐng)廣大黨員教師履職盡責(zé)樹形象、爭創(chuàng)一流教育教學(xué)佳績。充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范和引領(lǐng)示范作用，為加快教育發(fā)展步伐提供堅強(qiáng)組織保證。

“矩陣式分類管理”制定原則

“黨員矩陣式分類管理”是群力小學(xué)基層黨建的實踐創(chuàng)新，依據(jù)三個原則：具體性原則、可衡量原則、可實現(xiàn)原則。黨員“矩陣式分類管理”從客觀實際出發(fā)，細(xì)化具體指標(biāo)，提高其可量化性和可操作性，形成合理完整的考核體系，實現(xiàn)對黨員教師的分類管理。同時黨總支秉承“兩個堅持”：即堅持黨員分類管理工作與群力整體黨建工作的融合與創(chuàng)新;堅持將黨員分類管理與學(xué)校文化發(fā)展一脈相承，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)枝末節(jié)，促動學(xué)校教育教學(xué)長效機(jī)制。

“矩陣式分類管理”體系的建立

縱向——分層管理。采用定性、定量相結(jié)合的辦法，對分解細(xì)化的目標(biāo)進(jìn)行考核與量化。橫向——分類管理。按照黨員崗位性質(zhì)的劃分采用不同的監(jiān)督管理方式。解決黨員“作用難發(fā)揮、表現(xiàn)難評價、效果難長效”等問題，推動黨員影響力和號召力的發(fā)揮。

學(xué)校黨總支根據(jù)黨員工作崗位和工作職責(zé)不同，將全體黨員分成三類：A類管理類黨員、B類班主任類黨員、C類科任教輔類黨員。采取統(tǒng)一要求與分類考核相結(jié)合。黨支部按照類別分別建立“一卡一本一賬”檔案。一卡：黨員信息卡，做到信息完備、準(zhǔn)確無誤;一本：黨員活動記錄本，及時有效記錄支部活動內(nèi)容;一賬：按類別建立三類黨員臺賬，量化每位黨員的考核情況。學(xué)校黨員能夠明確自己的崗位和職責(zé)，切實履職擔(dān)當(dāng)，讓同類別黨員公平競爭，提升爭優(yōu)動力。

“矩陣式分類管理”運(yùn)行機(jī)制

積分量化管理，提升管理的針對性和有效性 為使黨員“學(xué)習(xí)教育有記錄、活動開展有成效、身份意識有提高、示范帶動有加強(qiáng)”，黨總支采取“積分量化、星級評定”的管理模式。學(xué)校黨總支制定《群力小學(xué)黨員管理考核基礎(chǔ)項目賦分表》分別從政治合格、紀(jì)律合格、品德合格、抵制四風(fēng)、規(guī)范黨組織生活、發(fā)揮黨員作用合格六大方面賦予每名黨員基礎(chǔ)分為100分。在此基礎(chǔ)上，還制定了加分項、減分項和一票否決項。加減分細(xì)則做到學(xué)校整體黨建及教育教學(xué)內(nèi)容全覆蓋。通過民主推薦選出考核記錄員和考核監(jiān)督員，負(fù)責(zé)登記黨員日常參加組織生活、特色活動、交納黨費、完成教育教學(xué)任務(wù)及效果等情況。支部書記按照積分管理辦法，每季度對所有人的積分情況進(jìn)行一次匯總和通報，積分情況作為評定星級的重要依據(jù)，形成黨員之間比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。

星級黨員評定，注重輻射引領(lǐng) 群力小學(xué)的學(xué)校文化主題是“多彩星夢”，無論是教師還是學(xué)生都是一顆能夠閃光發(fā)熱的星星，我們的教育目的也是最大化讓每個人在自己的崗位上奉獻(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。學(xué)校黨員分類管理，也一脈相承實行“星級黨員”評選機(jī)制。每學(xué)期末，各支部召開支委擴(kuò)大會議，支部書記、支委委員和記錄員、監(jiān)督員一同對支部每名黨員的積分進(jìn)行最后核算。最后，總積分達(dá)到120分以上為五星級黨員，85至119分為四星級黨員，70至84分為三星級黨員，70分以下為不合格黨員。學(xué)校制作了“星級黨員風(fēng)采墻”，將積分高、作用發(fā)揮強(qiáng)的五星級黨員風(fēng)采進(jìn)行宣傳展示，發(fā)揮出這些優(yōu)秀典型的引領(lǐng)輻射作用。

利用網(wǎng)絡(luò)媒體，助推分類管理出成效 學(xué)校黨總支順應(yīng)時代潮流，創(chuàng)新黨建工作載體，優(yōu)化活用網(wǎng)絡(luò)平臺，打造黨建網(wǎng)絡(luò)新時代，助推黨員分類管理煥發(fā)活力。學(xué)校黨總支充分利用電臺、電視臺、本溪教育網(wǎng)、群力黨建微平臺等渠道，展播ABC三類黨員中的優(yōu)秀黨員事跡。同時依托“五微”網(wǎng)絡(luò)工程，即“微黨課”“微故事”“微瞬間”“微學(xué)習(xí)”“微祝福”分別從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、宣傳典型、在線交流、人文關(guān)懷等方面對黨組織生活和特色活動進(jìn)行及時宣傳報道，為不同類別的黨員發(fā)揮作用搭建有效平臺。

課題引領(lǐng)促發(fā)展

2018年，學(xué)校黨總支書記張茗把“矩陣式黨員分類管理”作為科研課題申請了遼寧省教育學(xué)會課題立項研究，通過課題組的學(xué)習(xí)實踐和探究，實實在在看到了分類管理的顯著成效。黨員“矩陣式分類管理”實施以來，群力黨員的星級意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，學(xué)校黨組織生活、志愿服務(wù)參與率和發(fā)言提綱撰寫質(zhì)量較往年明顯提升，家長信訪率下降，并先后收到多封家長的表揚(yáng)信和錦旗。黨總支戰(zhàn)斗堡壘作用明顯增強(qiáng)，黨員先鋒模范作用處處彰顯。

當(dāng)前，群力教育集團(tuán)處在發(fā)展的關(guān)鍵期，既面臨發(fā)展機(jī)遇，也面臨著發(fā)展挑戰(zhàn)，此時更需要用“黨員分類管理”來加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。群力小學(xué)黨總支將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部不忘入黨初心，牢記誓言和使命，為打造本溪教育品牌，群力人將昂首闊步、不忘初心、砥礪前行！

（工作單位：遼寧省本溪市群力教育集團(tuán)中心校區(qū)）