小組互助復習在初中物理教學中的實踐運用

陶雷

摘 要：現階段在初中物理課堂上，小組之間互相幫助學習能夠培養學生的團隊意識和合作精神。教師在教學過程中培養學生自主學習能力的同時也能有效發揮學生的主體作用，這是一種比較受歡迎的教學方式和學習方式。小組互助復習有利于學生對所學知識更加了解，激發學生的學習興趣，為學生今后發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：小組合作;互助;初中物理;有效運用

引言：

現階段教育教學正在有序的開展，怎樣能提高教師的教學質量、提高學生的學習質量、培養學生的團隊意識和合作精神是初中物理教師所面對的難題。小組互助復習是現階段比較適合學生的一種學習方式，在這方面不僅僅可以培養學生團隊意識，也可以有效提高學生學習的質量。并且，在進行小組互助復習的同時還能加深學生之間的友誼，從而達到最佳的教學效果。

一、 小組互助復習在初中物理教學中的必要性

隨著新課程改革的不斷深入，小組之間互助學習已經變成學生之間最佳的學習方式，也是最適合學生學習的一種方式。新課程基本理念已經指出“要全面培養學生，教學要面向全體同學，促進學生全面素質的提高。”這就強調教師在教學過程中一定要及時關注每一個學生，激發學生的各項潛能，培養學生的團隊意識和合作精神，讓學生在課堂上能夠真正有所收獲。小組之間合作復習符合初中物理教學改革的基本要求，同時也有利于培養學生的合作意識。初中生正處于青春期的階段，大部分的學生自我意識非常強烈，有許多的學生都是獨生子女，同學之間缺少溝通交流。為了改善這一情況，在課堂上要進行小組互相幫助復習的這一活動。初中的物理知識在一定程度上比較難理解，這就需要同學之間相互幫助，互相找出來不懂的地方，大家一起合作研究[1]。這樣不僅僅有利于學生復習知識點，同時也能調動學生學習物理的積極性，培養學生的合作意識。

二、 小組互助復習在初中物理課堂教學的應用

（一）小組互助復習前教師的有效指導

小組成員進行合作學習前需要營造一種輕松的氛圍，這是必不可少的。教師一定要保證每一位學生都能積極參與到小組合作之中，讓每位學生在活動中都能找到自己的價值。上課前教師要將預習任務通知學生，每個小組都要選出小組長，由小組長統一安排任務。例如，在人教版初中物理八年級下冊中第六章《電壓 電阻》這一章節中涉及到了電路的問題。因為這類知識是學生之前從來沒有遇見過的，教師在課前讓學生分成小組共同研究，一起理解這一章節的知識。小組要復習這一章節知識的時候，要進行小組討論、小組之間相互點評、教師點評。教師要起到引導的作用，在小組互相幫助學習的前提下要進行指導、點撥。從而能提高學生學習的積極性，培養學生合作意識[2]。

（二）小組互助復習模式運用的時機

在物理課堂上，由于學生之間存在個體差異，學生學習的方法多種多樣，小組之間互助復習的學習模式不利于研究每一個細致的問題，應當抓住運用的時機。時機的把握是非常重要的，那么，在物理課堂上，有哪些問題需要學生之間互助復習呢？我們都知道，在每一學期末都會進入緊張的復習階段。教師和學生面臨的是很多復雜的知識點和公式，學生在短時間內很難記住，也很難復習到位。首先，教師要挑出一些重點難點的內容，對于學生難以理解和掌握的問題可以組織學生進行小組互助復習，發揮集體的作用，充分的調動學生的積極性，這樣有利于快速攻克重難點，加深學生的記憶。例如，在人教版初中物理九年級的教材中，第十四章講到了壓強和浮力的知識。這一章節的知識點內容較多，不利于學生理解，教師這時就可以采取小組互助復習的方式。小組成員之間要分工明確，一部分的小組成員要整理復習固體的壓力和壓強;一部分的成員要整理復習液體的壓強;剩下一部分小組成員要整理復習大氣壓和浮力的知識點。這樣的學習方法有利于培養學生的合作意識，加深學生對知識點的印象。

（三）小組交流與教師總結

小組交流是指在完成一個學生任務之后，學生對自己組內所交流的意見在全班面前進行匯報，同時要將自己組內在復習期間遇到的不懂的問題或者分歧在全班面前進行集體的解決[3]。教師最后要對每一個小組互助復習進行點評，找出小組的優點，也要挑出小組的缺點，并且教師要對學生進行匯報總結。小組互助復習在初中物理課堂教學中的作用越來越突出，對培養學生團隊意識和合作精神方面有著積極作用。所以，教師在教學過程中要結合學生的實際情況和學習情況，并且不斷的完善，加以改進。從而提高教學效率和提高學生的科學素養。

結束語

小組互助復習的學習模式在初中物理課堂上越來越受歡迎。教師在教學中應該充分發揮學生的主體作用，讓學生討論，主動提出自己的見解。同時也有利于激發學生學習物理的興趣，能更好的達到教學效果，全面地培養學生。

參考文獻

[1]于丹.“和諧互助”教學策略在初中道德與法治課程中的實踐研究[D].延邊大學，2018.

[2]梁英.初中物理教學中“學生活動”的設計與實踐研究[D].四川師范大學，2018.

[3]文韋.初中物理教學中小組合作學習的應用與評價機制的研究[D].西華師范大學，2018.