小學英語教學中如何提高課堂教學效果

【摘要】小學英語教學的意義和作用在小學教育體系中越來越凸顯，因此如何提高小學英語課堂教學效果，成為廣大英語教師研究的重要課題。本文主要探討了小學英語教學中提高課堂教學效果的有效途徑，希望能夠為廣大小學英語教師提供借鑒。

【關鍵詞】小學英語;教學效果;有效途徑

【作者簡介】康東海（1986.04-），男，漢族，福建泉州永春人，福建省泉州市永春縣吾峰中心小學，二級教師，本科，研究方向：小學英語。

新課程改革的不斷深入，推動了小學英語教學質量的不斷提升。但是就目前的小學英語教學現狀來看，小學英語教學效果仍然有待提升。因此在小學英語教學過程中，應基于英語教育的實際情況，采取科學、合理的措施，完善小學英語教學模式，不斷促進小學英語教學的科學化以及高效化，從而更好地實現小學英語教學目標。

一、融入英語的背景文化，創設英語教學情境

英語作為一門語言，具有獨特的背景文化，并且與漢語語系背景文化具有較大的差異。而學生受母語的影響，難免將母語的使用習慣代入到英語學習過程中，根本原因是學生對英語的背景文化不了解，為此在小學英語教學中，融入相關的英語背景文化介紹內容至關重要。與此同時，教師可以借助英語的背景文化創設教學情境，激發學生對英語的學習興趣，加強對英語知識的內容理解，使得學生獲得更多對不同國家風土人情的認識。例如在學習“Whats your name？”時，教師就可以為學生創設教學情境：“在我們國家，人們初次見面，會怎么打招呼？”學生回答：“你叫什么名字？”之后教師又問：“你們知道用英語怎么問嗎？”學生紛紛搖頭說不知道，教師引入本課的主題“Whats your name？ ”并再次提出問題“你們想知道在國外怎么用這句話嗎”，以激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性與主動性。在正式講解過程中，告訴學生應該在什么樣的場合運用，增強英語學習的實用性，提高小學英語教學效果。

二、傳授學生英語學習方法，提高學生學習效率

學習任何一門學科，只要掌握了正確的學習方法，那么就會變得非常容易，小學英語也是如此，英語教師應引導學生掌握正確的學習方法，降低英語學習難度，提高學生學習效率。例如，單詞是小學生應重點掌握的內容，而小學生在記憶英語單詞方面常常出現問題，不利于學生單詞量的增長，在小學英語教學過程中，教師就可以將一些有效單詞記憶法傳授給學生，如反義詞結對記憶法，good-bad、hot-cold、quick-slow等等，通過這種方式，可以增加學生記憶單詞的速度，還可以幫助學生擴展單詞量;又如自然拼讀法，學生通過熟悉26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及組合的發音感知，讓學生不借助音標就可以輕松讀出單詞，使得英語學習變得更加有趣，提升學生學習效率。除此之外，教師還可以引導學生在學習過程中，總結適合自己的英語學習方法，讓英語學習變得容易，以調動學生學習的積極性與主動性。

三、加強英語教學活動開展，提高學生英語語言能力

在小學英語教學過程中，應以培養學生聽說讀寫能力為重要目標。想要培養學生的英語語言能力，英語教師應圍繞小學英語教學目標，科學、合理地開展英語教學活動，加強學生聽說讀寫能力的訓練，促進學生各項能力的提升。教師可以引入多媒體教學，將英語知識更加直觀生動地呈現在學生的面前，刺激學生的各項感官，引發學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地發表自己的感受， 充分發揮學生的主觀能動性，以達到小學英語教學目標。例如在學習“We have Christmas in England？”這課時，教師就可以利用多媒體為學生呈現圣誕節的圖片，讓學生觀察圖片人們都在干什么，然后總結圣誕節都有哪些習俗。之后教師利用多媒體為學生播放對話，學生一邊聽對話，一邊閱讀教材內容，并將不懂的單詞畫出來。運用多媒體播放以后，教師根據教材內容提出問題，讓學生自主閱讀教材內容，完成教師提出的問題。學生自主閱讀之后，教師與學生共同對教材內容進行深入分析，實現本課的教學目標。

四、注重對學生的科學評價，提升學生學習自信心

自信心為學生學習英語提供了重要動力，有利于促進小學英語教學效果的提升。在小學英語教學過程中，教師應注重對學生的科學評價，應多鼓勵學生、多贊揚學生，特別是一些英語成績不好或者性格上比較害羞的學生，他們經常顧慮會遭到其他同學的取笑，因此不能積極參與到課堂教學中去。針對此種情況，就要充分發揮學生的激勵作用，及時地看到學生身上的閃光點以及學生們獲得的進步。同時應適當地提出學生在具體學習過程中存在的問題，并為學生提出具體的建議，督促學生不斷地改進，使得學生能夠正確認識自己，不妄自菲薄，也不驕傲，逐漸地提升學生的自信心，為小學英語教學開展奠定良好基礎。

綜上所述，小學英語作為一門重要學科，是學生學習的重點，因此在小學英語教學過程中，應采取有效的措施，不斷提高小學英語教學效果，促進我國小學英語教學的不斷發展。就是目前的小學英語教學現狀來看，小學英語教學過程中，仍然存在許多的不足，為此還應基于英語教育的實際情況，根據小學英語教材內容和目標，融入英語背景文化知識，傳授學生正確的教學方法，不斷促進小學英語教學的科學化以及高效化，從而提升學生的英語學習成績。

參考文獻：

[1]盧素霞.如何提高小學英語課堂效率[J].學周刊，2018（24）.