新課程改革下高中思想政治教師的角色定位

黃艷萍

摘 要：新課程對于提升高中政治課堂的效率起到了重要的引導推動作用，特別是以提升學生綜合素質能力為主的思想結構，對于在政治課堂的培養實踐中促使學生能夠獨立形成正確的思想價值觀念，為此通過對教學內容、教學策略等方面的創新，促進高中政治課堂的實踐成效進一步，為學生今后進入學習工作環境打下良好的思想基礎。文章主要就高中政治課堂教學質量的提升策略展開探析。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;質量提升

引言

對于高中政治教學來說，要想實現高效課堂教學，就需要教師在平時的教學中多注意總結經驗教訓，多與學生進行溝通和交流，及時地了解學生的實際情況，根據學生的實際情況來制定相應的教學方案。

1、現階段我國高中政治課堂的發展現狀

通過對高中院校政治課堂的實地調查過程中可以得知，我國的高中政治課堂的發展建設具有較為濃厚的政治導向性，是對我國現行的國體、政策方針等內容進行宣傳與學習的重要措施，同時是對我國社會現狀以及未來發展趨勢的真實寫照，這也是高中學生在我國社會環境中進行工作學習生活所必須經歷的教育環節，但是由于受部分限制性因素的影響，導致了在高中政治課程的講解與實踐過程中出現了諸多問題，降低了政治課堂教學的有效性。一方面，從教學形式上來講，對于高中政治課堂的學習與知識掌握既是加強學生自身健康成長的重要部分，同時也是高考檢測當中的重要考核內容，因此導致了在加強學習成效提高學生學習成績的進程中，多數采取的是傳統應試教育的方式，即教師講解、學生聽講的方式，特別是對于世界多元化趨勢以及政治生活等方面內容的講解，則是通過教師填鴨式的教學模式來實現提升教學質量，使得學生的思想意識活動受到了限制，學生學習的積極興趣大打折扣。一方面，從教學內容上來講，由于高中政治課堂對于學生培養方向及目標內容上是以幫助學生樹立良好的人生價值觀以及對社會有一個正確的結構認識，所講述的內容大多為與社會發展有關政治色彩濃烈的內容，其教材整體色彩相對沉悶、莊重，與高中階段學生的追求時髦、趕超社會潮流的思想意識不相匹配，進一步導致了對于高中政治的學習成效不高，學生的思想意識無法得到有效的培養。

2、新課程改革下加強高中政治課堂教學的主要措施

2.1營造良好的師生關系

在高中政治教學中，要想培養學生的學習興趣，提高課堂教學效率，營造良好的師生關系顯得尤為重要。良好的師生關系可以讓課堂秩序更加和諧，師生之間更加和睦，為政治教學提供方便之門。建立平等和民主的師生關系，可以讓每個學生的潛力都能夠得到發揮，讓教師的教學變得更加高效。作為教師，不能以學生的考試成績作為衡量他們的標準，而要平等地對待班級的每個學生，讓每個學生都能感受到和老師平等的地位，從而盡情地展示自身的才能。這樣，既有助于學生在政治課堂上發揮自己的水平，又有助于加深學生對一些政治知識的理解解。對于一些學習成績優異的學生，教師要鼓勵他們更進一步;對于一些學習成績較差的學生，教師要鼓勵他們更加努力地學習政治知識，掌握基本的概念，從而對政治學科有更深刻的認識。良好的師生關系中，除了教師對學生的關心和愛護外，教師自身的人品和素養也很重要。高中生都對一些學識淵博的老師比較崇拜，因此，教師要注重個人修養的提高，通過個人修養方面的提高來吸引學生的注意力，讓學生的注意力能夠集中到課堂上。這樣，學生在學習的時候就會變得更加專心，教師就會省去很多的麻煩，使教學效率變得更高。

2.2結合現代化教學工具展開教學活動，實現教學質量的提升

首先，利用多媒體設備播放相關視頻。例如，在學習《我們的中華文化》一課時，我利用多媒體設備向學生播放有關中華文化發展歷程的紀錄片，引導學生進行本課內容的學習。通過觀看紀錄片，學生能夠更加直觀地從視覺上感受到中華文化演變的進程。視頻播放結束后，我組織學生進行視頻觀后感分享，以此方式來表達自己對于中華文化發展的感受。視頻播放，能夠將學生的注意力集中到課程內容的學習上來，有效地彌補了傳統口頭教學過程中所存在的學生注意力分散的不足。其次，利用電子白板授課。我通常借助電子白板的方式完成有關題目的講解以及相關課程的講授。在進行課程講授時，我通常直接將畫面投影在電子白板上，然后利用電子白板所配套的教學工具進行重點內容的標注以及注釋。通過這樣的形式，學生能夠對課程重點有一個直觀的把握。并且通過這種方式，我可以將課堂上所教授的內容進行圖片的保存，學生可以利用課下時間按照所保存的圖片進行筆記的整理。

2.3教師提升自我能力，保證教學質量

首先，借助網絡參考線上教學課程進行自我教育方式的調整。在這個現代化的教學環境中，線上教學課程已經成為學生以及教師能夠利用的優良資源。因此，我會在日常空閑時間通過網絡搜索的方式觀看學生接受率普遍較高的網絡教學課程，并參考視頻中教師所用的教學方法進行自我教學方式調整。例如，我通過觀看線上教學課程，學會利用翻轉課堂來提升學生課堂主體地位的教學方法。在后期的教學過程中，我將翻轉課堂引入到具體課堂教學中，并仿照線上課程的步驟將翻轉課堂較為完整地應用到政治課堂中。其次，借助網絡環境搜尋最新教學資源。通常情況下，教師在教學過程中所能接觸到的教學資源是有限的，并且部分教學資源存在較為陳舊等問題。因此，我會充分借助網絡搜尋最新教學資源，例如搜尋各大高校最新政治試題。通過最新教學資源的搜集，學生能夠接觸到更有價值的學習資料，實現自我學習儲備的不斷更新。

結束語

高中政治課堂教學作為高中階段教育發展建設中的重要組成部位，對于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀以及熟悉并了解政治活動內容形成正確的價值導向性起到了重要的推動促進作用，特別是當下社會發展進入了歷史的新時期，使得對于人才的思想意識、判別人生觀與價值觀的正確性的能力要求有了進一步提升，也促使培養并提高學生的政治思維能力成為了高中政治課堂教學的主要教學目的之一，為此在現行新教育體制下完成教學活動，提高教學效率成為了教育工作者所重點關注的話題。

參考文獻

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