淺析大數據背景下高職英語課堂教學實踐的創新

【摘要】隨著我國科學技術的大力發展和不斷被推崇，大數據技術已經被積極應用于社會各界，教育領域的相關問題也因此得到了很大程度上的改善，尤其在高職英語教學課堂中展現了突出的優勢。本文對當今社會中高職英語教師的教學方式進行了研究和分析，并提出一些切實可行的教學策略，旨在幫助高職教師在教授英語課程的時候能夠利用大數據領域的先進技術，切實幫助每個學生得到英語能力的顯著提升。

【關鍵詞】大數據技術;高職英語;教育實踐

【作者簡介】朱瑩，重慶三峽職業學院。

由于時代的不斷發展，各國文化出現了相互融合的趨勢，英語也成了我國各階段學生重點學習的科目。英語知識的純熟掌握能夠讓學生有機會同國際友人進行深層次的交流，擁有良好的發展前景。高職學校作為培養專業技能型人才的主陣地，更要注重為國家培育英語專業人才。高職教師在授課的過程中也要摒棄落后的教育觀念，根據新時代的要求，積極利用大數據技術來提升本班學生的英語水平和綜合能力。教師可以通過大數據技術及時變更自己的教學策略。

一、高職教師利用大數據技術轉變英語課堂授課方式

高職學生由于其自身的特殊性及社會輿論的影響，在進行文化課知識的學習時并不能夠實現全身心的投入，不重視英語學科的重要價值。而高職在進行授課的時候也沒有根據學生的實際情況積極變換自己的教學手段，學生的英語學習積極性沒有得到全方位的挖掘，很多學生面對考試的時候并不能夠根據題目給出的條件迅速找到解題的有效途徑。教師面對這種現狀必須轉變原有的教學觀念。比如，教師在講述完高教社《21世紀實用英語1》第三單元課文《Thank you mom for all you have done.》后便可以積極利用先進的大數據技術讓學生對文中“We tend to get caught up in everyday business and concerns and forget some of the things that are most important.”這句話進行翻譯，教師可以通過翻譯的結果對本班的學生進行全方位的了解，知曉本班學生對文章的掌握程度，這樣，教師才能夠根據實際情況來制定出切實可行的教學方案，提高班級總體的英語水平。

二、利用先進的大數據技術為學生創設出精彩紛呈的課堂環境

很多英語教師的授課效率之所以會呈現出低下的情況，是由于教師并沒有在授課之前對班級學生有一個詳盡的了解，導致師生之間出現交流上的隔閡。教師在準備英語教學課件的時候也缺少人性化，并不能夠切實吸引每個學生的目光，古板的課件內容甚至會讓學生產生強烈的畏難心理。因此，教師在授課之前便可以利用大數據庫中的問卷調查結果對每個學生擁有一個充分的了解，從互聯網上尋找適用的動態圖片或者是短視頻引導教學。比如，教師在講授有關《Advertisement》主題內容課程的時候，教師便可以從互聯網上搜尋相關的視頻資料，利用課上的時間進行播放，讓學生能夠更為直觀地了解到各個時期廣告內容的特點和制作流程。這樣，高職學生才能夠將自己的全部精力集中于英語課程的學習之中。

三、利用大數據技術了解每個學生的英語學習進度

高職學校可以利用先進的大數據技術將學生每個階段的考試成績錄入到系統當中，技術人員通過專門的軟件對每個學生的數據進行分析和整理，制作出具有針對性的英語成績分析表格。教師能夠通過調取表格的方式輕松了解到每個學生的英語學習能力。這樣，教師便可以知曉本班學生思維方式中的薄弱環節，在制定英語教學計劃的時候便更加具有針對性，教師的教學效率也能夠在這種先進的技術之下呈現出事倍功半的效果。

四、利用大數據技術實現教師對學生的動態評價機制

很多英語教師雖然已經根據學生的實際情況制定了條理清晰的教學計劃，但是學生的英語學習狀態是呈動態變化的，學生會由于心理建設的薄弱或者是思維方式的禁錮而導致學習某一章節英語課程的時候顯得力不從心。因此，教師在進行授課的時候一定要具有靈活的思維和前瞻性的眼光，利用大數據技術建立起人性化的教學評價平臺，比如，學生在學習高教社《21世紀實用英語1》中《His Lifes Work？》這節課的時候，便可以在此平臺上將自己面臨的問題進行記錄，利用英文將自己不懂的知識點進行提問“Why is raising a family a lonely and happy job？”，教師也可以通過此平臺系統回答學生的問題，教師可以回答道：“Because the greatest happiness of parents is to see their children get happiness.”這樣，每個學生便能夠通過這種動態的交流平臺得到具有實際價值的信息，從而改變英語學習方式。教師也能夠因此對每個學生的學習進程擁有更加詳盡的了解，積極轉變教學手段。

五、結束語

高職英語教師需要在新的時代背景之下積極變換自己的教學手段，在進行英語課程講授的時候利用先進的大數據手段對每個學生的英語水平進行詳盡的了解，建立起人性化的交流平臺，知曉學生面臨的困境。教師能夠根據以上數據轉變自己的教學模式，幫助每個學生在原有的基礎上得到能力的提升，切實促進高職英語教學的發展。

參考文獻：

[1]徐可.大數據背景下我國高職英語教育實踐的創新[J].科技風， 2019（31）：31.