新時代背景下高職院校創建英語語言學習環境的研究

【摘要】英語語言的學習對于高職院校的教師和學生來說本就是一項艱難的研究課題，這是由高職院校的生源質量、學生水平及學校教學側重點決定的。當前國家正在倡導“工匠精神”，可工匠并不是下蠻力的工匠師傅，而是具備全方位知識的技術能手，這其中便包括英語語言的學習，而提到學習，創設良好的英語語言文化環境是非常有必要的。高職院校在營造英語語言文化環境的時候，難免會存在一些難以解決的問題，針對這些問題，相關高職院校應該制定科學合理的解決計劃。筆者以高職院校和英語語言為切入點，積極分析高職院校英語語言文化環境的構建。

【關鍵詞】高職院校;英語語言文化環境;構建

【作者簡介】張寧，菏澤職業學院。

一般來說，高職院校的學生生源種類是比較多的，這些學生的英語水平有著很大的差距，有的學生詞匯量很少，英語成績較差，尤其是一些理工科類的學生，對于英語學習本身就沒有足夠大的興趣。高職院校相對于其他的高等院校來說，在積極推進教學工作的時候，使用的教學手段還是相對比較落后的，并且很多教師的教學方法也還都是傳統的老方法，在整個過程中比較重視理論學習，從而也就忽略了實踐練習，這樣一來，對于高職院校的學生學習英語是十分不利的。英語這門學科的學習和其他學科的學習有著很大的區別，英語比較重視對學生聽說讀寫等綜合能力的培養，教師在教學的過程中應該積極引導學生進行英語實踐訓練。

一、 多元智能理論與高職英語語言文化環境

1.多元智能理論。多元智能理論是由美國哈佛大學教授加德納所創立的，這一理論認為每個人本身至少應該有八種智能，但是在傳統的教育模式下，教師更側重于學生的言語智能和數理邏輯智能的開發，另外的六種智能則被忽視了。將多元智能理論應用到高職英語教學工作中，能夠從根本上幫助學生樹立起學習英語的信心，調動學生的英語學習積極性，促使學生能夠積極參與到英語的活動中，在優化高職英語語言文化環境的同時，既提高了高職英語教學工作的教學效率，又保障了英語的教學質量。

2.高職英語語言文化環境。我國如今現有的英語語言文化環境主要有兩種類型，一種是外企和外貿等社交活動場所下的英語語言文化環境，另一種是英語教學和電視媒體傳播下的英語語言文化環境。前者英語語言文化環境是高職院校的學生難以接觸到的，而后者英語語言文化環境是高職院校學生比較容易接觸得到的，但是有很多高職院校的學生，由于自身素養水平以及專業技能的原因，錯失了接觸第二種英語語言文化環境的機會。英語語言文化環境的概念是比較廣泛的，對于英語教學工作來說，就涉及英語的使用歷史，很多國家的人文習慣以及文學藝術等方面的知識，同時也會涉及高職院校的學生在學校和班級內部的語言文化環境。良好的英語語言文化環境對于高職院校的學生學習英語有著一定的積極影響，足夠良好的英語語言文化環境能夠將學生帶入到英語學習的更高、更真實境界，讓學生發現英語學習的美妙之處，從而也就能夠投入更多的熱情到英語學習中。良好的英語語言文化環境不是一時就能夠形成的，而是經過一定的時間和一定的英語實踐教學活動之后不斷地累積經驗而形成的。在營造積極良好的英語語言文化環境的時候，高職院校和相關的英語教學老師應該做好互動工作，積極地與學生進行思想上的交流與互動，充分的了解學生的英語學習狀況，根據學生的實際情況來制定不同的英語教學計劃，以便于更好地激發學生的英語學習潛力，提高學生的英語成績。

二、 高職院校英語語言文化環境的構建措施

隨著時代的不斷進步與發展，我國現如今早已有很多高職院校正在努力地營造良好的英語語言文化環境，但是根據相關數據研究顯示，在高職院校營造英語語言文化環境的時候，是存在著很多問題的，這些問題沒能夠被及時的解決，也就導致了我國現如今高等院校英語語言文化環境狀況極為不佳的后果。同時有很多高職院校的學生不重視學習，有的教師也沒起到良好的榜樣作用，對于學生學習英語沒能夠起到正確的指導與幫助作用，促使學生在英語學習的過程中沒有投入大量的精力，對于學生的英語學習有著十分不利的影響。

1.營造英語語言文化環境，激發學生的英語學習潛力。對于高職院校的英語教學工作來說，英語語言文化學習的氛圍對英語教學工作的進行有著很重要的意義。英語文化氛圍其實主要就是指英語課堂學習上以及一些日常生活中的英語文化氛圍，一般是包括校園文化環境、班級文化環境和一些課外的英語文化媒介等。高職院校的英語教材，內容都是比較單一和枯燥的，這些傳統的英語教材是不能夠很好地吸引學生的英語學習興趣的。因此，相關的英語教師應該想辦法來調動學生的英語學習熱情，創新英語的教學模式，營造良好的英語文化氛圍，在課堂上能夠與學生進行及時的交流與溝通。例如：在美國好萊塢電影流行全球的時候，純英文的原聲電影成了很多英語愛好者的學習方向，但是在實際用于學習過程中，很多高職院校的學生并不熱愛觀賞原聲電影，對于觀看原聲電影存在著一定的疑惑，其實這就是因為高職院校的學生不能夠很好的領悟英語學習的策略和必要性。電影能夠將學生帶入到一個真實的英語環境中去，尤其是觀看原版原聲電影，更能夠讓學生感受到一種身臨其境的感覺，讓學生切實感受到英語的魅力。

2.強化英語交流意識，提高學生英語層次。為了能夠從根本上更好地提高高職院校學生的英語學習層次，相關的高職院校應該積極的創新英語教學模式，可以適當地進行小組式的合作學習，為學生提供與外國人交流的平臺，搭建全新的人際交往模式，讓高職院校的學生在人際交往的過程中就能夠學習到英語并且能夠應用好英語。最近幾年，我國很多高職院校都熱衷于聘請外國國籍的教師來承擔英語教學工作，這就意味著相關的高職院校的教師和學生，應該積極地認識到外教在英語教學工作中的教學地位和重要性，加強與這些外教的溝通和交流，在互動中學習更多的英語學習經驗和英語學習技能。這樣一來，不僅能夠很好的提高高職院校學生的英語交流意識，還能夠激發學生的人際交往能力，對于高職院校學生的學習和人生發展來說是有百利而無一害的。

3.加強國際交流與合作。加強國際性的交流與合作，能夠讓學生有更多的機會去接觸英語，將自己學到的英語知識應用到有用的地方。相關的高職院校在學校內部開辦英語交流活動的時候，可以適當的邀請一些國外的專家來到學校里面授課，并且可以并且可以邀請一些學者來進行英語講座，積極引導并且支持學生參與到這些活動中，這樣一來，能夠使學生及時地與教師進行溝通，當自己英語學習中遇到問題的時候，能夠及時地獲取到教師的意見，從而改變自己的英語學習方法，選擇一種最為合適的學習方法進行英語學習。校園是學生學習科學知識理論的重要陣地，而為了保障學生們的學習能夠取得良好的效果，校園英語語言環境氛圍是很重要的。校園英語語言文化環境的建立，能夠讓學生們感受到濃厚的英語學習氛圍，在英語課堂之外也能夠很好地接觸到英語，并且使用好英語。

4.開辟校園英語網站。在多媒體迅速發展的今天，開辟校園英語網站，十分符合當今學生學習英語的特點。在校園英語網站中，可以建立多個版塊，不同的版塊有不同的內容和學習目的。學生在校園英語網絡學習是有多種選擇的，可以根據自己的興趣愛好和實際的英語學習情況進行選擇。英語學習網站為學生們提供了學習英語的平臺，增加了學校內的英語學習氛圍，同時也能夠更好地吸引學生進行英語學習，在這里，學生們能夠進行交流溝通，關于學習英語的方法和策略都可以進行積極的討論，而且在大家交流之后，學生們能夠發現更多的有利經驗，從而彌補自己學習英語時的不足之處。

三、結語

高職院校是高職學生的重要活動場所，為了能夠實現高職院校學生的預期英語學習目標，相關的高職院校應該積極建設良好的英語校園文化環境。校園英語語言文化環境具有一定的功能，不僅能夠調動學生對英語的學習興趣，同時還能夠促進學生英語表達能力的提高。搭建良好的高職院校校園英語語言環境的方法有很多種，不同的構建策略有不同的預期效果，高職院校應該選擇一種最為合適的構建策略，以便于建設出適合學生，并且對學生學習英語有幫助的校園語言文化環境。

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