將游戲引入小學體育籃球教學的策略

時嘉敏

摘?要：籃球課程因其可以有效促進學生身心發展，在當前素質教育視野下地位愈發重要。而將游戲法引入小學籃球課程與學生的性格特點十分符合，可有效促進教學的發展，提高教學的有效性。基于此本文討論了將游戲法引入小學體育課程的有效策略，希望對教學有所助益。

關鍵詞：游戲法;小學體育;籃球教學;有效策略

【中圖分類號】G623.8?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0146-01

開展籃球訓練對小學生的成長發育十分重要，當前素質教育視野下要求培養具有強勁體魄與綜合素質的學生，如具備堅韌的意志與團結協作能力等。而籃球是一項團體競技游戲，通過學習籃球，學生的體能得到鍛煉，團隊協作意識得到有效培養。同時對于籃球戰術、運動技巧等的合理運用也有助于提高小學生的智力水平，因此開展籃球學習具有重要的現實意義。而傳統的體育教學中教師單一的講解無法使學生整堂課集中精神，重復性的訓練易使學生感到十分疲憊。而通過游戲法開展籃球教學與小學生活潑好動的性格特點十分契合，采用活潑有效的游戲學生反而能夠集中精神且更加積極主動地參與到教師的課堂活動之中，能夠有效緩解重復性訓練導致的疲憊感，教學效果達到事半功倍的效果。因此教師在小學籃球教學中引入游戲法提高教學有效性具有可行性。

1.合理運用游戲法激發興趣

興趣是學生學習籃球的催化劑，能夠有效激發學生的主觀能動性，促進學生更加熱愛學習籃球這項運動。雖然CBA等籃球比賽廣泛流行，學生愈發熱衷于看比賽、討論比賽，對學校的籃球課充滿期待，這為小學籃球教學的開展帶來了機遇。但重復性的技巧練習與說教式的課堂形式導致學生的興趣逐漸消退，這也為籃球課的有效開展帶來了挑戰。因此教師在教育理念上要做到以學生為本，根據學生的性格特點、認知特點等合理運用游戲激發學生的學習興趣。以課前活動環節為例，教師可采取“拋球報數游戲”，學生圍成一個圈，并給每一位學生編號，教師首先開始拋球念出號碼，念到號碼的學生接球并說出下一個號碼如此循環，接不到的俯臥撐一個。通過這樣的游戲，既能夠課前調動學生的積極性，又能夠有效的活動關節避免運動損傷。因此教師可在課前、課中等各個環節引入游戲，有效激發學生的學習興趣促進小學籃球教學有效性的提高。

2.合理運用游戲法深化技巧學習

籃球技巧是深化學生學習，提高學生運動技能的重頭戲。但籃球技能的學習往往十分枯燥乏味，其理論知識十分專業且枯燥，教師多通過重復性的大量練習來保證學生對技巧的熟練掌握。這種重復性的練習很容易導致學生產生厭學情緒，影響小學籃球課的有效開展。教師可以從籃球訓練的技巧入手將機械性的練習調整為針對性的游戲環節，減輕學生的枯燥感，增加學習趣味。例如，為強化學生的運球能力，教師可采取運球搶位置的游戲，準備比每組同學數量少一個的墊子，音樂開始同學圍著墊子運球，音樂停同學抱著球搶墊子，沒搶到淘汰。通過這樣一個游戲，同學們更加直觀形象的掌握了控球的技巧，即手心空出，手腕柔并采取上吸引下按壓式運球技巧。教師也可采用多媒體的形式有效激發學生的學習興趣，例如，依托《灌籃高手》、各大比賽的著名場景來講解籃球技巧，籃球規則，并帶領學生展開討論、模仿、學習等，加深學生的學習印象。

3.結合學生實際情況合理運用游戲開展差異化教學

教師在游戲法的使用上，要注意結合學生的體能差異與學年特點開展差異化教學，避免因一盤棋式的教學導致教學效果適得其反。因此教師要做到以下幾點。

第一，根據學生的個體差異分層教學。在實際教學中由于學生間的體能差異與學習能力的不同，部分學生掌握技巧較慢，而有的同學能夠很快的掌握學習技巧。因此教師要開展差異化的分層教學，激發學優生的潛能，維持學困生的學習熱情。教師可以在技巧學習后的自我吸收環節將學生分為兩組，教師可組織以學優生為主的第一組對所學內容開展小組訓練，對第二組要開小灶，或帶領學生開展基礎訓練，保持其學習的自信心并不斷加強訓練提高要求，最終促進學生的整體進步。

第二，根據年級特點分層教學。不同年級的學生其體能不同，所能接受的運動量也是不同的，因此教師要注意方式方法，避免運動過量帶來損傷。對于低年級的學生，其體能尚且不足且缺乏團隊協作意識，因此教師可以提升身體素質為主，結合籃球開展簡單的教學活動。比如，定點投籃、簡單的傳球拋接游戲等。通過游戲不斷提高其身體素質，為進一步的學習打好基礎。中年級的學生其協作意識逐漸萌芽，體能也進一步加強，教師可開展上文所述的團體或個體游戲，使學生能夠在游戲中掌握技巧，深化學習，培養其團結協作能力。高年級的學生教師可開展籃球技能訓練，對學生運球、傳球、步伐、投籃等基本動作開展全方位的訓練，同時引入競爭模式開展小型籃球比賽，在競爭中深化學習、鞏固技巧。同時教師要注意帶領學生就比賽的結果開展分析，分析自身優缺點并加以改進，形成勝不驕敗不餒的良好運動心態。

4.結束語

綜上所述，在小學體育中開展籃球課程有助于學生身體素質的發展，同時還有助于學生發展良好的心態，因此教師要合理運用游戲法，提高籃球教學的趣味性，促進小學體育籃球課程有效性的提高。

參考文獻

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