高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索

江莉

【摘要】 我國正在實(shí)行素質(zhì)教育和新課程改革，各科教師在教學(xué)時(shí)也開始認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。在高中政治課堂中，教師不僅需要為學(xué)生認(rèn)真講解政治知識(shí)，還要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促使學(xué)生能成長一名滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要秉承立德樹人的教育理念，開展有效的德育教育。

【關(guān)鍵詞】 高中政治 立德樹人 教學(xué)理念 道德修養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-028-010

高中政治教師在日常教學(xué)過程中，需要始終秉承立德樹人、以生為本的教育理念，注重學(xué)生人品的塑造，讓學(xué)生通過分析案例掌握其中的政治知識(shí)，把握其中隱藏的德育知識(shí);教師還需要讓學(xué)生踐行“美德”。此外，教師還需要提高自己的教學(xué)水平。

一、轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念

在很長一段時(shí)間以來，高中政治教師都將思想政治課當(dāng)成文化課，未能重視該學(xué)科所具有的德育教育作用，這就使得學(xué)生雖然掌握了知識(shí)，但是其學(xué)生的“三觀”和精神未能得到有效培養(yǎng)。隨著教育改革的不斷深入，高中政治教師需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，秉承立德樹人的理念，最大程度提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、責(zé)任感等。

例如，在教學(xué)“樹立正確的消費(fèi)觀”這一課時(shí)，教師就可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境：小白家新買了一套房子，小白的媽媽跟小白的爸爸說：“老公，我同事都說最近非常流行‘歐式的裝修風(fēng)格，整個(gè)家里都用濃濃的異國風(fēng)味呢。”小白的爸爸說：“都聽你的，咱們跟隨潮流就行。”但是小白說：“不對(duì)吧，我從網(wǎng)上查了，今年流行的是‘澳洲風(fēng)格。”小白的爸爸沒有主意了，問：“那我們到底應(yīng)該選怎樣的風(fēng)格？”之后，教師要展示第二個(gè)情境：小白跟爸爸說：“爸，我同學(xué)家買了新房子以后，就馬上買了高檔的音箱，還配上了家庭影院呢！”小白的爸爸說：“兒子，你放心，明天爸爸就給你去買進(jìn)口的，絕對(duì)不會(huì)比你同學(xué)家的差。”在創(chuàng)設(shè)完情境后，教師就可以提出問題：“小白以及他的父母在裝修房子上存在怎樣的心理？你是如何看待這一心理的？小白的爸爸想要購買印象和家庭影院，又是出于怎樣的消費(fèi)心理？而這會(huì)給小白家?guī)碓鯓拥挠绊懀俊苯處熞膭?lì)學(xué)生說出自己的看法和觀點(diǎn)，找到情境中隱藏的政治知識(shí)。通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境，教師能更好地了解學(xué)生的想法，學(xué)生也能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而樹立起良好的消費(fèi)觀，秉承正確的“三觀”以及消費(fèi)觀。

二、深入分析教材內(nèi)容

高中政治教師在教學(xué)時(shí)，需要秉承以生為本，既要重視政治知識(shí)的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。政治學(xué)科本身就具有較強(qiáng)的教育功能，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要認(rèn)真分析教材內(nèi)容，找到教材中隱藏的德育元素，并利用這些內(nèi)容逐步引導(dǎo)學(xué)生。

例如，在教學(xué)“公司的經(jīng)營”這一課時(shí)，其中涉及到如何經(jīng)營一家公司的話題，教師可以讓學(xué)生圍繞著這一話題展開討論和交流，這樣學(xué)生才能在分析過程中發(fā)現(xiàn)誠信問題。誠信屬于一種至關(guān)重要且不容忽視的道德規(guī)范，對(duì)人們的生活、工作都有著十分關(guān)鍵的作用。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到誠信的必要性和重要性。誠信能體現(xiàn)出一個(gè)人的真正素養(yǎng)，人與人之間的交往也需要保持誠信。采用這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生將自己掌握的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活，重視個(gè)人道德觀念的培養(yǎng)和塑造。而這也是一種德育教育的方式，讓學(xué)生能更好地反思自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

三、引導(dǎo)學(xué)生討論和分析社會(huì)現(xiàn)象

高中政治教師在教學(xué)時(shí)，需要利用一些生活中的現(xiàn)象和案件，拉近政治知識(shí)與實(shí)際生活之間的距離，降低學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的難度。教師要想在教學(xué)時(shí)滲透立德樹人的理念，那么就需要教師深入分析教學(xué)內(nèi)容，并了解當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件。學(xué)生需要認(rèn)真分析和研究這些素材，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)，分析其中隱藏的政治知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。

例如，在教學(xué)“為人民服務(wù)的政府”這一課時(shí)，教師就需要在教學(xué)時(shí)為學(xué)生搜集當(dāng)前社會(huì)上的時(shí)政熱點(diǎn)。今年，港獨(dú)事件愈演愈烈，香港的很多年輕人從剛開始的示威游行變成現(xiàn)在的打砸搶燒，傷害無辜路人，僅因他人一句“我是中國人”，就將汽油潑在無辜人身上并點(diǎn)燃，導(dǎo)致這位公民的身體被大面積燒傷，至今仍舊躺在醫(yī)院的病床中。教師在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生圍繞著港獨(dú)事件展開討論，可以給學(xué)生播放與此次事件相關(guān)的視頻，并提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生：“政府是為人民服務(wù)的，那么這些香港的無辜路人也是我國公民，政府是否應(yīng)當(dāng)保護(hù)他們？你是怎么看待港獨(dú)事件的？”教師在教學(xué)時(shí)需要充分利用這些熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生能發(fā)表自己真實(shí)的想法和觀點(diǎn)，而這也會(huì)讓學(xué)生能更好地理解和掌握政治知識(shí)，同時(shí)還能有效激活學(xué)生的愛國情懷，有利于學(xué)生道德修養(yǎng)的提高。

四、提高教師的教學(xué)水平

高中政治教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要想將立德樹人的理念，提高教育的有效性，那么就需要提高自己的教學(xué)能力和水平。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要與學(xué)生和諧相處，構(gòu)建出一個(gè)平等、和諧的師生關(guān)系;教師需要發(fā)揮自己的榜樣作用，規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，帶給學(xué)生積極、正面的影響;教師需要多多關(guān)注學(xué)生，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是學(xué)生的生活，都需要深入了解。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題，那么就需要及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生，注重學(xué)生思想品德的塑造，讓學(xué)生能形成正確的“三觀”。

結(jié)束語

總而言之，各種學(xué)科的目的就是讓學(xué)生能掌握更多的知識(shí)，還要讓學(xué)生能具備良好的品行。在德育教育體系中，高中政治占據(jù)著十分重要的地位，需要教師能始終秉承立德樹人的教育理念，采用多樣化的教學(xué)措施，最大程度提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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