初中道德與法治課堂教學的創新策略

趙道碧

摘? 要：初中階段學生開始接觸各科的學習，因此就造成了學生不能夠很好地進行學習這個局面的產生。為什么這樣說呢？我們有了解到學生正式的去學習的時候總是需要掌握很多的學習內容，這其中的知識點繁多復雜，學生進行理解的時候總是很吃力，這就使得學生的學習效率開始慢慢下降。為了很好的去促進學生的學習，這里我們提倡學生進行創新型學習。本文就初中道德與法治課堂教學的創新策略進行探討和總結。

關鍵詞：初中道德與法治;創新教學;鼓勵小組合作;開展分層教學;引導學生討論

初中道德與法治的學習對于學生來說是非常重要的，能夠很好的促進學生的學習，也能夠帶動學生的成長。但是我們需要學生能夠創新性進行學習，這樣能夠很好的讓學生在這其中找到一些學習方法。進行創新學習能夠很好的幫助學生去感受學習道德與法治的重要性，學生也能夠很好的打開自己的思路進行學習。

一、鼓勵小組合作

學生在學習的階段合作是必不可少，不僅是為了讓學生更好的學習，最重要的是能夠幫助學生去與周圍的學生建立一個良好的關系，小徐合作學習也是一種新型學習方式，這樣的話學生就能夠對自己出現的學習問題進行一個很好的解決。教師在進行教學的時候一定要鼓勵學生之間進行一個很好的小組合作，這樣是非常促進學生的學習的。

例如，在教授學生學習“學會共處”這部分內容時，學生需要很好的去理解一下題目的意思，這樣學生才能夠更好的針對這一部分進行學習。教師在教授這一部分的內容時，可以先讓學生進行一個簡單的額分組，這樣的話學生就能夠利用小組合作來很好的進行學習，小組合作很好的促進學生之間相互探討，同時能夠很好地構建彼此之間的感情。這樣的創新性學習能夠很好地帶動學生對這一學科的學習。小組合作的加入，真正為學生的學習打開了新的一展大門，學生就可以針對這一部分的內容進行一個很好的學習，這樣學生便能夠掌握到這一部分的精髓。這一部分的內容是在教授學生如何進行一個很好的同學生、教師以及家長相處得機會，這樣的話學生就可以很好的去與他們保持一個恰當的距離。這一節內容非常能夠通過小組合作來進行實施，因為小組合作就是在教學生如何進行合作學習，實際也就是能夠很好的培養學生如何進行相處。這樣的學習方式能夠很好地帶動學生的學習。

二、開展分層教學

學生到了初中階段，自然是要接觸很多學習科目的學習，學會說呢過要很好地去掌握這些學習內容才能夠擁有一個良好的學習成績。那么教師在進行教學的時候為了讓學生能夠很好的進行創新學習，教師可以開展分層教學，這樣學生就能夠很好的記憶知識點，學生也能夠通過這樣的方式對知識點的整理有了一定的想法。為了讓學生很好的進行學習，分層教學是很有必要的。

例如，在教授學生學習“樹立總體國家安全觀”這一部分內容時，本小節所講授的就是分層教學，什么是分層教學呢？就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并且區分對待。我們這里所說的區分對待就是根據學生的學習情況來做出一個不同的學習任務的布置。想要讓學生更好的得到進步，那么分層教學的實施是非常有必要的。這一節內容是非常重要的，教師可以針對于這些水平不一樣的學生來布置相關問題，如學習成績較好的學生，教師可以讓學生去背誦這些內容，并且要找出一些書中所隱含的知識點，這樣是非常能夠促進學生自我能力的提高的。那么對于成績良好的學生，教師可以讓學生針對于自己所學習到的內容來多做習題，在基礎掌握牢固的條件下，提高自己的學習能力。而對于成績不是很理想的學生，教師要嚴加把守，關注他們的學習狀態，讓學生針對于這一屆內容將基礎知識學的扎實一點，打好基礎也是提高學習能力的一個重要關鍵點。分層教學能夠帶動每一位學生的學習，這樣的話學生進行學習的時候也就更加有動力。這樣的創新性學習真正為學生的學習帶來了很多的好處。

三、引導學生討論

初中階段，我們需要針對于學生的各種能力的提高做出一個具體的方案，這樣學生就能夠很好的進行成長。我們知道學生很少在班級內進行發言，這就使得學生不能夠對自己所學習到的內容有一個更加深刻的了解。為了讓學生能夠更好的學習，教師要在教學的過程中很好的去引導學生進行討論，這樣學生之間交流意見，彼此共同成長也是非常有好處的。

例如，在教授學生學習“建設美好祖國”這一部分內容時，教師可以讓學生先提前預習著一部分的內容，學生可以先針對這一部分的內容進行一個簡單的預習，首先就是要讓自己進入到學習狀態中去，這樣才能夠很好的進行學習，相信學生到了這個階段開始對學習內容有了自己的一套學習方法和記憶方法。這樣學生就能夠很快的了解本節課的學習目標。“建設美好祖國”這其中有著非常多的內容學習，因此在這里我們希望學生能夠對這一部分的學習更加上心，學好這一部分的內容，才能夠很快的去掌握接下來的知識點。這其中還有這很多的內容需要學生進行一個很好的完善，因此在教學過程中教師可以讓學生進行一個深度的探討，針對本節課的一些學習問題，大家進行一個討論，讓學生之間彼此交換意見，這樣學生就能夠更加全面的看待問題，這也就是能夠作為學生提高的一個學習技巧。

總而言之，學生到了初中階段就要針對于自己所學習到的內容有一份自己的理解。特別是道德與法治的學習，是非常鍛煉學生的個人思想和人生發展的，創新性進行學習能夠幫助學生自身對這一學科有自己的一份學習方法，學生想要更好的進行成長，那么首先就是要對自己的學習方法有一個完善。創新性學習能夠很好地促進學生的學習，希望在教師的帶領下，學生能夠很好的進行成長。

參考文獻

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