邊疆地區高中英語信息化教學探究

王世華

摘 ?要：信息化教學對于高中英語有積極的促進作用，能夠有效的提升英語教學效率和質量，但在邊疆地區的信息化教學，由于受到各種因素限制，仍存在部分問題，因此，邊疆地區的高中英語教師首先要轉變教學理念，建設專業化的教師隊伍，構建現代化的網絡課堂來提升教學的效率，實現信息化教學，提升專業教學水平，適應時代發展需求。

關鍵詞：信息化教學;邊疆地區;高中英語教學

如今，信息技術已經得到了全范圍的傳播，其也給給教育行業帶來了全新的變革，信息化教學模式也逐漸應用在各類教學課程之中。信息化教學模式是以現代教育理論為指導，再將現代化媒體設備以及相應的信息資源和教學方法等作為媒介來提升教學效率，能夠促進教師改變傳統的教學觀念，讓知識更能夠貼合學生自身發展[1]。由于邊疆地區存在著一定的地理劣勢，因此，其信息化教學發展存在一定的問題，邊疆地區高中英語教師應不斷提升自身綜合素養，重視信息化教學，改革教學方法，優化教學策略，提升英語教學效率。

一、信息化教學對邊疆高中英語教學者價值

信息化教學是將信息技術作為教學輔助工具來替代傳統的教學模式，信息化教學模式能夠展現形式更加豐富，不僅可以依靠圖片，還能夠依靠聲音和畫面等來表現英語教學內容能夠充分調動學生們的多個感官，讓學生們的記憶更加深刻，同時也能夠增強學生們對于聽力和閱讀等方面的能力，起到有效的輔助教學作用，讓學生的英語能力能夠更上一步，提升英語教育的成效[2]。信息化教學模式能夠營造更加活躍的課堂氣氛，讓高中英語教學更加生動形象，激發學生對于英語學習的興趣，通過信息化設備給學生帶來獨特的記憶鏈條，提升學生記憶的效率，提升學生們對于知識的接受度以及效率。另外，信息化教學模式還能夠豐富英語課堂導入方式，增強高中英語課堂導入效果，同時高中英語教師可以利用豐富的網絡信息資源資源與教學內容進行聯合，讓學生們能夠更好也更加快速的理解教學內容，提升教學的效率，改善目前的教育狀況。

二、邊疆地區高中英語教學現狀

目前，邊疆地區高中英語教育仍然是以傳統的教學模式處教師呆板地進行知識講解，與學生之間也缺少互動，學生都處于較為被動的狀態，而英語作為語言類學科，學生和教師之間要進行頻繁交流，讓學生多聽多讀、多講多練，因此，傳統教學模式已經無法滿足如今的高中英語教學發展需求，長此以往，可能會導致學生走入誤區，學生個體很難得到較好的發展，英語素養也很難得到提升。在邊疆地區，教師以及學生受到傳統應試教育的思想影響較為嚴重，如今大多數院校仍將考試成績作為唯一評定學生學習水平的標準，在傳統教育思想的影響之下，學生們的創新和拓展思維很難得到提升，而英語學習需要一定的思維能力，因此，傳統的教育思想限制了學生英語能力的發展[3]。

三、邊疆地區高中英語信息化教學策略

在信息全面覆蓋新社會發展時代下，邊疆地區高中英語教師也要從多維度進行信息化教學，提升高中英語教學效率，實現高中英語教學改革。

傳統的應試教育理念已經無法滿足如今的信息化教學需求，因此，高中英語教師要改變教學模式，以學生自主學習能力、表達能力以及語言運用能力為基點，進行相關教學模式的探索[4]。優化課堂導入環節，課堂的高效導入能夠讓學生們進入相關內容的學習狀態，教師們可以利用信息技術手段來營造趣味課堂。例如，教師可以設計相關的話題，課前讓學生們進行討論，讓其自由進行回答，形成思想的碰撞，完整地進行思維的表達，然后教師再引入新課。掌握課程教學中的難點以及重點是高中英語教師的重要部分，因此，教師可以利用信息設備以及豐富的學習資源來進行情境的創設，讓學生們能夠感受到真實的語言環境，形成情感共鳴，更好地理解教學內容，提升教學質量。例如，在講解部分與國外文化相關的內容時，教師可以將當地的民俗風情與教學計劃進行完美融合，豐富有趣的內容也更能夠吸引學生注意力，同時也能夠拓寬學生知識面，提升教學的質量和效率。

四、結語

信息化教學模式立足于如今信息化時代的發展需求之上，對于邊疆地區高中英語教學發展能夠有較大的正向影響，能夠充分地利用信息資源來輔助英語教學，激發學生學習興趣，提升高中英語教學效率，為此，邊疆地區高中英語教師要準備教育思維，提升教學方法，真實有效的提升教學效率，促進高中英語教學的發展。

參考文獻

[1] ?秦超，羅廷錦，謝非，等. 邊疆民族地區中小學信息技術教育現狀調查研究——以云南大理白族自治州為例[J]. 中國教育信息化，2015，000（002）：31-33.

[2] ?呂宗寬. 信息化背景下的高中英語教學策略研究[J]. 教育，2016，000（006）：00239-00239.

[3] ?林碧清. 新媒體背景下高中英語信息化教學的應用探究[J]. 中學課程輔導（教學研究），2018，012（022）：74.

[4] ?邱崇娟. 高中英語信息化教學策略研究[J]. 青少年日記（教育教學研究），2019，000（001）：P.107-107.