中職體育教學中學生學習興趣的提升策略

祖冬梅

摘 ?要：體育教學偶爾可能會讓學生身體疲勞，中職學生可能因此產生抵觸情緒或反感，想要讓學生更好地融入進來，勢必要在學生學習興趣方面做文章，讓學生雖然身體疲勞，但心理上確實飽滿且熱情的，進而提升體育教學的質量，學生如果能因此養成良好的體育鍛煉習慣，就再好不過了。本文從學生學習興趣角度出發，分析中職體育教學中如何有效提升學生學習興趣。

關鍵詞：中職體育教學;學生興趣;提升策略

引言：

中職學校的體育教學從學生的學習興趣出發，大大提升體育教學中的趣味性，讓學生主動融入進來，學生在體育學習中不會有太多壓力和負擔，這樣才能讓教學保持高效。

一、重視體育學科及學生感受，教師需保持良好認知

中職體育教學的原則眾多，最重要的有三點：1.嚴肅性：要認識到體育教學也具有教學任務，因此具有一定嚴肅性，要在鍛煉學生身體素養的基礎上，提升學生的體育技能，學生可能會因此產生抵觸情緒，教師應積極引導;2.趣味性：趣味性是指體育教學沒有太大的約束性，除了基礎的體育項目學習外，可以從學生的興趣出發，讓體育教學充滿趣味，學生更樂于接受;3.適應性：體育教學難易度需適中，學生最頭疼的體育鍛煉項目應該是長跑，如果難度過大，與學生的體能和心理承受能力不符，鍛煉效果必然不會太好，因此體育教學需難易適中。

另外，中職體育教學有時可能會被其他學科占用，這會讓學生認為體育課“可有可無”，會嚴重挫傷學生的興趣與積極性，應嚴肅杜絕這種現象，就算是遇到惡劣天氣無法在室外教學，體育教學也可以在室內做體育游戲，或為學生播放體育精彩視頻，而不是放棄教學[1]。

二、分層分類教學，需要教師對學生了解為前提

想要提高學生的學習興趣，就需要先知道學生的興趣點是什么，這必然需要教師對學生大致了解，我們經常可以發現，一兩個學期過后，體育教師還無法認清班級人員的情況時常發生，沒有良好的了解，如何有效開展體育教學？

這里教師對學生的了解可以分為兩類，第一類為了解學生的體育素養差異，不同學生的身體素養不同，心理層面對體育的接受程度也不同，針對不同體育素養的學生，教師適當改變教學模式，增強適應性，讓學生能夠適應體育教學而不是排斥，同時將目光重點放在缺少體育熱情的學生身上，循序漸進，勸導其養成良好體育習慣，促進學生身心全面發展，第二類則是了解學生的興趣點，學生的興趣點大多在于球類運動，比如說籃球、足球、乒乓球等項目，其他的如跑步、跳高等傳統田徑項目也有可能，提升學生興趣，不如直接從學生的興趣點出發，在基礎課程完畢之后，盡可能多的讓學生能參與自己喜歡的體育項目，學生的學習興趣自然而然會提升。

三、運用游戲教學的方式，提升學生興趣

運用游戲教學的方式，能有效提升學生興趣，這要求教師不再拘泥于教學形式，轉而積極開發游戲教學類別，只要能起到鍛煉學生身體素養，提升學生對體育的熱愛，任何游戲項目都值得嘗試。

例如，跑步是為了鍛煉學生腿部肌肉和全身協調，可以用“套袋子跑”來代替，為了鍛煉學生的大腦神經反應速度，可以用“打手背”來代替，為了打破學生的心理安全區，可以用“信任背摔”來鍛煉，為了鍛煉學生集體協作能力，可以開展“集體綁腿跑”等項目，游戲教學的方法多種多樣，需要教師根據實際情況、器械場地、學生體育素養等設定。

四、開展趣味化的競賽[2]

競賽的意義與游戲教學的意義相似，卻是游戲教學的升級，適當的趣味化競賽不僅能提升學生學習興趣，更能讓學生領悟體育競技的魅力，增強學生的競技精神，這樣也會為學生走出校園步入社會，迎接激烈的社會競爭奠定基礎，而在趣味化的競賽項目中，可以設定為多段式的競賽類別，教師可以將體育知識或體育技能穿插進去，例如，教師設定五段式的競賽項目，第一段為跑步接力，第二段為吹氣球，第三段為體育知識答題，第四段為跳遠，第五段為搬運沙子，每一小組根據完成程度確定出發時間，第一名立刻出發，第二名延遲一分鐘出發，以此類推，又或是在規定時間內選取小組每一段的最優成績，最終匯總比較，得出勝負。

值得一提的是，競賽要保持相對公平，教師對學生充分了解也是為了這一點，將身體素質好的學生打亂分配到不同的小組中去，還要設置適合女生的體育項目，比如說體育答題、吹氣球、夾花生米、羽毛球等，而不是只讓學生在旁邊喊加油，合理的競賽會讓學生興趣盎然。

五、教師反饋與評價

在教學之后，教師給予學生或小組合理的反饋與評價，可以在學生疲憊的癱軟在地上，做拉伸和疏散肌肉的時候進行，對表現優秀的學生或小組給出表揚，還可以設置具體的獎勵措施，以此來帶動學生情緒，活躍氛圍，對于表現不足的學生或小組也給予肯定，并指出問題所在，要注意看到學生身上的閃光點和成長點，良好的反饋與評價是學生興趣得以延續的必要措施。

六、結束語

在中職體育教學中提高學生的學習興趣，能夠抵消身體上的疲勞感，學生能更好地融入體育教學，效果更佳，是非常有效的教學理念，廣大中職體育教師應注意到這一點。

參考文獻

[1] ?苗海燕.淺議中職體育教學中學生學習興趣的提升策略[J].時代教育，2018（8）：71.

[2] ?吳旭榮.淺析中職體育教學中學生學習興趣的提升策略[J].學周刊，2018，No.353（05）：14-15.