別讓手機變“手雷”——初中校園手機使用現狀探析

徐海華

【摘要】 ?隨著社會的進步和信息技術的發展，智能手機在學生中間的應用變得越來越廣泛起來。而中學生在校園內使用手機也引起了一系列的問題，在校園中如果學校過多的進行管控會導致學生出現逆反的情緒，同時手機使用的合理管理也離不開社會和家庭的支持。本文將針對中學生校園使用手機引發的問題以及相關的對策展開探究，希望能夠對大家有所啟示。

【關鍵詞】 ?初中教育 手機使用 初中校園

【中圖分類號】 ?G637 ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）19-015-01

伴隨著科技的發展，手機的使用越來越得到普及和推廣，其功能也在不斷地完善。初中生開始擁有了自己的手機，手機也因此對他們的學習和生活產生了越來越多地影響。但是這些都給學校在管理學生方面帶來了一定的挑戰。為此學校應該采取一定的措施，結合社會和家庭的力量有效的解決目前初中生校園使用手機的問題，做好科學和合理的管理，使得學生能夠避免受到手機一些負面的影響，幫助中學生能夠正確的使用手機，下面就將手機使用的管理策略進行探究。

一、初中生校園內手機使用問題分析

（一）容易使初中生產生攀比心理

因為目前隨著科技的發展使得市面上出現的手機種類增多，價格上也存在著很大的差異，使得很多的初中生在攜帶的手機上面就會出現攀比的心理。而初中階段的學生正處于成長發育的關鍵時期，這一心理的產生不利于他們的健康成長和良好的人格的建立。會對他們正確價值觀的確立帶來消極的影響。為此初中生校園內使用手機所產生的攀比心理不容忽視，應該引起教師高度的關注。

（二）不利于初中生良好學習習慣的培養

通過調查我們發現目前很多的初中生在完成一些題目時多半會選擇通過手機搜尋答案或者是查找資料，這樣一來就導致學生對手機形成了依賴，不喜歡獨立思考問題，缺乏思考的意識和能力，這樣會不利于學生良好的學習習慣的養成，學生的自主學習習慣和能力都得不到良好的培養和發展。

（三）導致初中生對手機過度依賴

通過對初中生的訪談我們發現很多的初中都都認為手機是一種最方便也最為直接的媒介，因此在對手機的使用上面他們存在著嚴重的依賴性。并且伴隨著手機網絡的廣泛應用，使得中學生的社交圈也在不斷地擴大甚至開始向虛擬的網絡世界發展，初中生因為年齡的因素，本身缺乏比較強的自控能力，如果長時間對手機迷戀，會影響到他們的健康發展。

二、初中生校園手機使用管理對策

（一）借鑒國家做法，加強社會影響力

現在世界各個國家已經關注到了手機給青少年造成的一定危害和負面的影響，因此很多的國家也已經對于學生在校園內使用手機制定了一些法規政策。比如芬蘭禁止向青少年推銷手機，在意大利不允許學生將手機帶入到教師中等等。面對于各個國家關于青少年使用手機上面的一些規章制度的制定和管理，我國也需要加強重視。目前我國關于青少年使用手機方面的一些法制法規還不夠健全，我們需要盡快根據我國的實際情況制定出一套比較完善的法律法規政策，能夠通過社會的力量有效的做好相關的管理，更好的對青少年使用手機做好管控。

（二）家長以身作則，加強監督

家長在學生的成長過程中有著重要的影響。家長的一言一行直接影響到了孩子本身。為此為了能夠更好的引導初中生正確使用手機，作為家長一定要以身作則，能夠引導孩子理性的看待手機，自己就應該適當的放下手機，或者是在孩子面前多和孩子進行溝通，而不是低頭看自己的手機，家長的種種表現都會看在學生的眼里對學生形成不良的影響。另外初中生的自控能力還比較的差，作為家長一定要能夠做好監督指導。一方面家長需要準確的了解孩子在學校的作息時間，如果想要聯系孩子可以和孩子約定好什么時候開機什么時候關機。再有就是能夠準確的引導孩子在什么地方能夠使用手機，要孩子能夠成為一名文明使用手機的公民。總之作為家長一定要能夠以客觀的態度對待孩子使用手機的問題，正確的引導孩子，給孩子提供正確的判斷。

（三）制定班級公約，加強學校教育

學校為了給學生提供一個良好的學習環境，讓學生能夠全身心的投入到學習中，應該制定一系列關于使用手機的公約。避免手機影響學生的學習和身心健康發展。另外作為教師本身也需要不斷地提升自己的素養和職業道德。在學生面前避免頻繁的使用手機。多和學生進行溝通和交流，能夠幫助學生認識到手機的作用和我們使用手機的正確的場所。通過和學生之間的溝通建立起良好的關系，才能夠讓教師的教導贏得學生的信任。另外就是利用班會或者是德育課堂來對學生進行心理疏導，消除學生的心理壓力，不至于讓學生將所有的問題和煩惱都借助于手機來解決，不至于讓學生沉湎于手機中而無法自拔。

三、結束語

手機的出現確實給我們的生活帶來了諸多的便利，方面了彼此之間的溝通。但是對于中學生而言，合理的使用手機更為重要。教師、家長還有社會需要做好積極地配合，能夠在學生使用手機的問題上給出正確的指導，幫助學生獲得健康的發展。

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