淺談?dòng)變航逃^程中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

阿米娜姑.熱合曼

摘? 要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要因素。因此，當(dāng)務(wù)之急是從幼兒教育中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師不僅要引導(dǎo)孩子發(fā)展文化藝術(shù)等基本能力，而且要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文旨在探討在幼兒教育過程中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)

在幼兒教育過程中，兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要全面考慮兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，從而制定出適合兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練方案。幼兒教育應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)興趣，行為愛好等方面，并應(yīng)從兒童的角度考慮問題。不僅激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且糾正了孩子的學(xué)習(xí)問題，為以后的孩子學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還應(yīng)從教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度兩方面考慮教學(xué)方法，使教學(xué)方法盡可能科學(xué)有效。

一、通過趣味教學(xué)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

有趣的教學(xué)方法也是兒童常用的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法充分考慮了兒童學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并將其學(xué)習(xí)興趣作為教育的出發(fā)點(diǎn)。在幼兒教育的過程中，由于缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，一開始就會出現(xiàn)很多問題。例如，孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，對許多學(xué)生有一些誤解。一些學(xué)生認(rèn)為老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)是給老師的，不是在考慮教學(xué)本身的出發(fā)點(diǎn)，更不用說學(xué)習(xí)任務(wù)是提高自己的文化水平和基本能力的一種方式。此外，學(xué)生對閱讀繪畫和美術(shù)的興趣缺乏清晰的了解。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子們以服從教育為主要特征，針對他們不感興趣的科目，所以許多孩子不知道如何與他們的老師做出積極的反應(yīng)并以自己的方式抵制學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是孩子們不喜歡上學(xué)。一方面，兒童本身很小，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。另一方面，由于幼兒教育過程中的教學(xué)形式，不能吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。因此，如果要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)。使用有趣的教學(xué)方法，教學(xué)過程將變得生動(dòng)，有趣和有吸引力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生玩有趣的游戲，例如繪畫比賽，唱歌比賽和最基本的計(jì)算機(jī)比賽。通過這些趣味游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在小組趣味游戲中繪畫，閱讀和提高他們的計(jì)算能力。讓學(xué)生從游戲中發(fā)展學(xué)習(xí)能力，找出他們感興趣的科目并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、從日常教學(xué)細(xì)節(jié)中 規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人們常說細(xì)節(jié)決定成敗。無論生活細(xì)節(jié)或?qū)W習(xí)中微妙的學(xué)習(xí)行為，我們都可以看到一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和行為特征。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要從生活和教學(xué)的細(xì)節(jié)上逐步糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼兒教育的過程中，教師應(yīng)從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，通過糾正兒童的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)兒童的正確和良好的學(xué)習(xí)行為。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在觀看動(dòng)畫片和玩游戲時(shí)每天積累詞匯量，游戲和他們的感受。教師還可以讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)在讀書，看電視和看電影方面不了解的知識，并讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)提問。養(yǎng)成積極主動(dòng)地提問的習(xí)慣也是一種良好且重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生可以通過不斷的探究和探索來了解自己不了解的內(nèi)容，并可以幫助學(xué)生養(yǎng)成清晰思考和在何時(shí)提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不明白。此外，在幼兒教育的過程中，教師還應(yīng)注意在學(xué)生就餐，與朋友交流等方面的細(xì)節(jié)培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成禮貌語言，飲食習(xí)慣等良好習(xí)慣。這些習(xí)慣也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。通過培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正，這不僅有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而且可以為學(xué)生的長期學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度保持孩子的學(xué)習(xí)熱情

合理的獎(jiǎng)懲系統(tǒng)也是幼兒教育過程中必不可少的教學(xué)方法，因?yàn)橛變簩蠋煹莫?jiǎng)懲非常敏感。在做事，學(xué)習(xí)和生活方面，學(xué)齡前學(xué)生通過教師的正確和科學(xué)指導(dǎo)達(dá)到了教師希望學(xué)生做的行為。許多老師會給學(xué)生及時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這可以很好地加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)行為。此外，這種方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的外部強(qiáng)化動(dòng)力，并堅(jiān)持做有益于自己生活和學(xué)習(xí)的良好行為。同樣，教師需要對孩子的不良行為習(xí)慣給予一定的警告和懲罰，以有效防止學(xué)生再次犯同樣的錯(cuò)誤。因此，合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度也是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。在幼兒教育過程中，可以通過優(yōu)先考慮鼓勵(lì)，輔以相應(yīng)的懲罰原則，明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰學(xué)生的方式和原則來避免學(xué)生犯規(guī)。教師應(yīng)特別注意節(jié)制的原則。教師應(yīng)長期使用相同的獎(jiǎng)懲方式。由于孩子的興趣在不斷變化，為了保持孩子的學(xué)習(xí)熱情，我們需要有不同的獎(jiǎng)懲制度來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的不同，教師應(yīng)給予不同形式的獎(jiǎng)懲，這可以有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成期望獎(jiǎng)的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生不斷做得更好，并保持積極的學(xué)習(xí)熱情。

四、設(shè)置適量的強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了養(yǎng)成兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須反復(fù)訓(xùn)練和加強(qiáng)他們。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和素質(zhì)不如高年級學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)行為和事物的學(xué)習(xí)周期很長，因?yàn)楹⒆拥慕⊥屎芨摺１M管學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但是如果沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化行為訓(xùn)練，學(xué)生很容易忘記。另外，無數(shù)次需要糾正和加強(qiáng)，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使這種行為習(xí)慣在學(xué)生的心中形成固定的模式，使學(xué)生自覺遵守生活中良好的行為規(guī)則。和學(xué)習(xí)。因此，在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，教師應(yīng)根據(jù)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)挠?xùn)練任務(wù)。例如，在教孩子學(xué)習(xí)普通話的過程中，教師可以收集一些視頻和音頻用于孩子的普通話教學(xué)，使學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)和生活中反復(fù)練習(xí)，并糾正孩子的普通話學(xué)習(xí)發(fā)音和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。教師在教孩子繪畫等藝術(shù)審美訓(xùn)練時(shí)，還應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)腻憻捜蝿?wù)，使學(xué)生根據(jù)繪畫要求提高繪畫學(xué)習(xí)能力。

總而言之，在幼兒教育的過程中，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就像學(xué)生可以在長期學(xué)習(xí)過程中保持學(xué)習(xí)熱情一樣。在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生糾正他們的學(xué)習(xí)行為，并通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。借助適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以達(dá)到理想的教學(xué)效果和目標(biāo)。通過這些方式，我們可以有效地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來學(xué)習(xí)打下良好的行為基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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