初中聲樂教學的有效策略研究

方錦雯

摘 要：近幾年來，聲樂教育蓬勃發展，為青少年德智體美全面發展提供了重要的載體。在初中階段，其處于聲音塑造的關鍵時期，不斷對青少年自身的聲樂教學進行有效的重視，對于后續的全面健康成長是有著非常重要的影響的。因此，本文在研究的過程中，主要從青少年聲樂學習的相關特點出發，在對基本內容進行系統分析的同時，積極探索未來青少年聲樂教學實踐探索的方法，從而更好的把研究的核心內容。

關鍵詞：初中學生;聲樂教學;有效策略

在初中階段，學生對于聲樂的學習還處于探索階段如何利用科學的方法提升教學水平成為重要研究問題。落實到聲樂教學發展中來，主要是從青少年的發展特點以及發展需求出發，不斷對相關的教學方法進行系統的改進，根據實際的評定標準，加強音樂能力測量水平的有效提升，在這個過程中，教師還要充分運用相關的理論知識，并結合一定的實踐經驗，對未來的教學方法和教學形式進行有效的優化和探索，從而在提升自身發展水平的同時，推動學生聲樂素養的不斷提升。

一、青少年聲樂學習的特點

在實際對這一課題進行有效把握的過程中，為了更好的明確聲樂教學的理論知識以及后續的教學方法，積極在良好教學理念和理論知識的指導之下，不斷對后續的實踐教學進行系統的開展是非常重要的。具體分析如下文。

（一）具備聲樂學習的條件

首先，學生要具備一定的音樂素質，也就是說，可以充分對其音樂的節奏感以及實際的音樂感覺進行有效的感知。第二，了解音樂學習的基本知識和相關技能，當然，這一部分條件可以通過后天的學習來進行有效的完善。第三，嗓音條件很多人認為，在學習聲樂的過程中，只有具備天然的好嗓子，才能夠開始聲樂的學習，這種觀點存在以偏概全的問題，很多成功的歌唱家都是經過刻苦的學習和勤勞的訓練，對天然優美的聲音進行有效的塑造的。

（二）對聲樂認知的專業化

從聲樂認知的角度來看，在實際對聲樂的相關內容進行有效學習的過程中，還要對聲樂認知有著一定的感覺，才能夠加強節奏感和音樂感覺的有效培養，一些學生在對聲樂的知識和技能進行學習的過程中，要有專業化的認知，通過良好的培養，可以對自身的節奏、音準等進行系統的優化和調整。

（三）生理因素影響

生理因素也會對青少年學習聲樂的相關條件產生一定的影響，很多情況之下，如果青少年自身的聲音優勢較大，會對后續的升學學習產生比較大的幫助，但是如果有著先天性的劣勢，比如嗓音不符合聲樂學習的條件，就會物極必反，對于其他方面特長的有效發揮也會造成非常不良的影響。

二、初中生聲樂教學實踐探索

（一）運用科學的教學方法

教師在對聲樂教學的相關方法進行有效探索的過程中，要結合音域的高低和音色的差異性來進行有效的教學，為了更好的提升聲樂教學的水平，加強教學方法的有效創新是非常關鍵的。比如，可以將學生根據音域和音色的差別進行有效的分類，并且對每一個學生自身音域和音色的特點進行系統的掌握，根據實際的發展情況，對每一個學生制定個性化的練聲方法，這樣可以做到具體問題具體分析。當然在此之前，也要充分對聲樂學習的基礎進行有效的鞏固，通過時間分段練習，使學生有一個堅實的聲樂基礎，將自身的特色和優勢進行系統的發揮。

（二）提高青少年的學習興趣

在實際教學的過程中，教師要通過多樣化的教學方法，調動學生的學習興趣。加強聲樂內容的有效學習。比如，可以充分利用音樂室的欣賞，利用視頻、音頻等相關方式來對其作品的內容進行系統的展現，讓學生對作品的思想感情有一個清楚的了。除此之外，也可以通過國外以及國內優秀作品的有效展現，引導學生不斷加強自主賞析，要求學生多聽多看，并且通過課外輔導的形式，加強各種課外活動的有效組織和開展。

（三）正確的科學發聲方式

為了更好的提升聲樂實踐教學能力，不斷對其正確的科學發聲方式進行有效的把握是非常重要的。在這個過程中，教師要根據聲樂的學習特點，使學生以自身的聲帶為關鍵點，對口腔、舌頭、鼻腔的作用進行系統的了解，不斷對氣息的強弱進行系統的調節，并且對口腔、舌頭以及身體各個部位的氣息融合程度進行有效的訓練，在對聲樂學習的過程中，要使學生可以達到整體的協調和配合，不斷對其旋律和歌詞進行系統的融合專業化的訓練，進而強化吐字發音訓練。

（四）個性教學促進學生個性發展

在初中聲樂教學中，教師應該學會觀察學生們學習聲樂的個性特征，并且觀察每個學生的個性特征，他們在聲樂學習時表現出來的個性差異、與其他同學的不同，對于這類學生，教師應該因材施教，對他們實行個性化教學，讓他們的個性能夠更加的突出，因為聲樂演唱者必須具有鮮明的個性，對作品有自己獨到的詮釋，并且根據自己的綜合條件充分發揮特長，找到最適合自己的演唱形式，以及獨特的個人演唱風格。所以個性教學也是非常重要的，教師在教學過程中，應該更加注重現在的個性發展，在教學中發現的自己與其他同學的不同之處，個性是屬于自己的，沒有個性是相同的兩個人，教師應找到合適的方法培養學生們的個性發展。

結 ?語

總而言之，為了更好的達到一定的發展目標，不斷對學生的發生特點以及專業化知識的掌握程度等進行系統的重視是非常重要的。在教學的過程中，教師還要充分從不同角度入手，積極對其教學方法進行性能的創新，這樣才能夠根據實際的發展情況采取相應的教學方式進而推動學生聲樂學習素養的不斷提升。

參考文獻

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