從幼兒園游戲中談學前教育的創新與實踐

王盼盼

摘 要：隨著人們生活質量的提高，對幼兒教育越來越重視。近些年，幼兒教育中游戲教學逐漸成為教學活動的一個重要內容。游戲教學的形式可以是豐富多樣的，通過游戲教學，可以促進幼兒的身心健康發展，幫助幼兒建立與他人溝通和交流的信心，提高幼兒的身體健康素質和心理健康素質。文章主要從游戲教學開展的意義和游戲教學實施的策略來介紹游戲教學對幼兒教育的推動作用。

關鍵詞：游戲教學;學前教育;實踐策略

在學前教育中應用游戲教學法，就是通過游戲展開教育活動，讓兒童在參與游戲活動的過程中切實感受到教育的科學性和趣味性，獲得身心全面發展。有效開展教育游戲活動，不僅能夠開發兒童的智力，還能鍛煉兒童的語言表達能力，提升兒童的人際交往能力。然而，現下學前教育中的游戲教學，或多或少還存在一些問題。幼兒教師要及時發現這些問題并立足實際，設計合適的游戲教學方案，使游戲教育的價值最大限度地發揮出來。

1 游戲對幼兒教育的意義

游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。與此同時游戲又是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且能使幼兒人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到滿足，從而有效地促進幼兒健康發展。《幼兒園工作規程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”“因地制宜地為幼兒創設游戲條件”。《幼兒園教育指導綱要》指出：“玩是幼兒的天性”“要發現、保護和引導幼兒固有的天性”“以游戲為基本活動”。可見，游戲在幼兒教育教學中具有重要地位和作用。因此，幼兒教師需要在教學過程中加入游戲元素，設置游戲環節，加強與幼兒的互動交流，形成良好的師生關系，讓幼兒在輕松快樂的環境下學習，有效地提高教育教學質量。

2 游戲教學法在幼兒學前教育中的應用

2.1 營造良好的游戲環境氛圍

游戲教學需要一定的場所進行配合，場所的好壞對幼兒的游戲教學起到一定的促進或者阻礙作用。只有擁有游戲場所，幼兒的游戲教學才成為可能。游戲環境應該具有一定的實踐性和教育的意義，能夠一直讓幼兒保持強烈的好奇心，要把教室的每面墻壁和院內的每塊地方充分利用起來，為幼兒的游戲教學提供便利的條件。營造良好的游戲學習氛圍是進行幼兒游戲教學的基本條件，游戲教學氛圍的營造應該符合幼兒的實際。教師應該以營造和諧、民主、陽光的氛圍為宗旨，通過展示視頻、影像等資料，制訂游戲規則、活動目標等，并通過詳細地介紹和反復地演示，讓幼兒在游戲活動開始之前熟知游戲活動的各種規則，了解游戲規則，明白自己在游戲活動中應該干些什么，應該遵守哪些要求，進而在寬松和諧的氛圍中開展游戲教學活動。讓每一個幼兒能夠積極參與游戲活動，只有調動每一位幼兒參與游戲的積極性和主動性，游戲活動的教育目標才能實現。教師通過組織幼兒游戲活動，讓幼兒了解當地的民俗和文化，讓幼兒在情境教學中得到良好的人文主義熏陶，培養幼兒正確的價值觀。

2.2 準備充足的游戲資源

教師設計的游戲活動要針對兒童，符合兒童的學習習慣、身心發展規律。此外還要準備好充足的游戲資源，確保游戲活動能夠順利、高效開展，避免游戲活動的開展因為資源不足而中斷，也避免游戲過程中兒童因為資源不足而出現矛盾和各種不愉快。幼兒教師還要認真觀察兒童的行為特征，在這個過程中及時發現兒童的薄弱之處以及潛能。只有這樣，才能為每一位兒童都有機會參與活動提供可靠的保障，還能讓兒童在游戲活動中真正享受快樂。

2.3 調整游戲結構，增強幼兒的游戲體驗

從游戲形式上看，幼兒園的科學游戲可以從兩個維度上鍛煉幼兒的身體與心理發展，其一是精神方面，其二是行為方面，但無論是哪一種，只要能達到教育教學效果，都是有效的教學方法。從結構上看，科學游戲主要由以下幾個方面組成：第一是游戲名稱，游戲名稱即是對整個游戲活動的高強度總結，其直接點出了整個游戲中幼兒要達到的最后結果。第二是游戲目標，游戲目標是教師設置游戲的目的，也就是對幼兒的發展有哪些積極意義，這就要求教師在游戲開展之前做好備課工作，當前備課的內容不僅包含教學活動中利用的材料，還包含知識內容以及學生的實際認知水平等。第四是游戲玩法，這一點是對幼兒游戲活動所作出的要求，通過玩法的說明引導幼兒能更快投入活動當中，順利完成與教師和同伴的互動交流。第五是游戲規則，規則是指導幼兒有效活動的理論依據，前文也已經做過相關介紹。作為幼兒園的教師，要做的就是合理調整游戲結構，像游戲目標的設置需要完全貼合幼兒的發展現狀，從而確保幼兒的游戲體驗。

3 結語

游戲是幼兒生活的調味劑，也是促進幼兒身心發展的重要途徑，因此，教師應該在教學前進行充分準備，創設良好的教學環境，在幼兒教學的過程中，恰當的運用游戲教學環節，促進幼兒的良性發展，但是游戲在教學環節的融合又不是單純的疊加，需要有機的和教學融合起來。通過豐富的素材以及良好的教學環境和有效的教學方式來發揮游戲的作用，促進幼兒身心發展。

參考文獻：

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