小學(xué)班主任班級管理工作策略簡析

陳柳清

摘 要：班主任是學(xué)校管理的實施者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者。為了做好班主任工作，構(gòu)建積極向上的和諧班集體，本文主要從熱愛本職工作和自己的學(xué)生、落實以生為本的管理理念、加強與家長的溝通三方面入手，簡要分析小學(xué)班主任的班級管理工作策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;班級管理;以生為本;家長;溝通

一直以來，班主任都是班級工作的主要組織者和管理者。而且小學(xué)時期是學(xué)生們成長的重要時期，所以，小學(xué)班主任相對于其他階段的班主任來說，在班級管理上需要付出得更多、承擔(dān)得更多。這樣才能做好小學(xué)生們?nèi)松飞系念I(lǐng)航人，為學(xué)生們在將來更好的成長奠定基礎(chǔ)。對此，本文立足實際班級管理經(jīng)驗，對如何做好小學(xué)班級的管理工作進行如下簡要分析，供各位同仁參考、交流。

一、熱愛工作和自己的學(xué)生

做好班級管理工作不僅是我們作為小學(xué)班主任的職責(zé)所在，更是我們義不容辭的職業(yè)擔(dān)當。所以，我們不僅要愛崗敬業(yè)，完成自己的本職工作，還要熱愛自己的學(xué)生。讓學(xué)生們能夠把自己當成除了家長之外，在學(xué)習(xí)和生活中更親近而且更值得信任的人，進而使小學(xué)生們接受和遵從班主任的日常管理，更好地助力學(xué)生們的健康成長。

以我自身的班主任管理為例，我經(jīng)常會在課間休息的時候去班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看學(xué)生們在課間的真實狀態(tài)，了解學(xué)生們的喜好等。而且，我還會經(jīng)常跟各科老師交流，了解學(xué)生們在其他課上的上課狀態(tài)等。例如，有一段時間各科老師都跟我反應(yīng)，班上的小麗（化名）同學(xué)這段時間比較反常，上課狀態(tài)特別不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。了解到問題之后，我并沒有馬上把小麗叫過來進行批評，而是開始留意小麗，發(fā)現(xiàn)她沒有以前開朗，總是若有所思的樣子。我就開始從細微處關(guān)心小麗，從日常飲食、穿衣保暖到學(xué)習(xí)、生活，慢慢的她在我面前話越來越多，也開始跟我袒露心聲。我才知道原來這段時間她媽媽病了，她是擔(dān)心媽媽的身體狀況才不能專心學(xué)習(xí)的。所以，我就抽時間跟小麗一起去醫(yī)院看望了她的媽媽，深入了解了她媽媽的病情與治療狀況，讓小麗放心，進而安心地回學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣不僅解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的問題，更拉進了學(xué)生與班主任之間得心理距離，更好地踐行了“親其師，信其道”的教育本真。

二、落實以生為本管理理念

小學(xué)階段分為低年級和中、高年級，各個階段的小學(xué)生由于年齡的差異，學(xué)生們的身心特點也會有所不同。所以，我們作為班主任，要合理分析學(xué)生們的身心發(fā)育特點，學(xué)會站在學(xué)生的立場來分析和解決班級各項問題。充分尊重自己的學(xué)生，落實以生為本的班級管理理念，助力班級和諧、平等師生關(guān)系與管理環(huán)境的形成。

我在班級管理中，除了為學(xué)生們貫徹相關(guān)班級管理制度和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)范條例外，我還注重對班級和諧管理環(huán)境的創(chuàng)建，力求人人得以參與到班級管理當中。例如，在班干部的人員選擇上，我就會采用公開、公平、公正的班級選舉方式進行，以班主任指定候選人、學(xué)生推舉候選人、學(xué)生自薦等方式確定班干部候選名單。以候選人演講方式進行公開競爭，以全班同學(xué)不記名投票方式進行民主選舉，最終確定班干部人選。并且，每個班干部都有為期一個月的試用期，在這一個月中接受所有同學(xué)的監(jiān)督，試用期不合格的班干部將被取消班干部資格。這樣的班級管理方式不僅提升了學(xué)生們的“主人翁”意識，還有利于學(xué)生們自我管理能力的提升，促進優(yōu)秀班集體的構(gòu)建。

三、加強與學(xué)生家長的溝通

任何時候?qū)W校都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的“主陣地”，但是我們作為班主任不能忽視家庭教育對于小學(xué)生們成長的意義。我們應(yīng)該及時將學(xué)生在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的情況與家長進行溝通，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)計劃。做好學(xué)校與家長之間溝通的“橋梁”，促進家校之間的相互信任與相互合作，形成良性家校教育合力，以助力學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好、生活好！

我們小學(xué)班主任沒有特殊情況的話，一般會從一年級帶到六年級。與小學(xué)生們相處6年的時間，基本是學(xué)生們整個教育生涯中與班主任相處最長的階段。所以，從一年級開學(xué)帶班的一開始，我就建立了班級家長微信群。把班上所有學(xué)生的家長都拉進來，并收集了班上所有學(xué)生家長的聯(lián)系方式等信息，同時也將自己的聯(lián)系方式進行公開，方便家長能夠及時找到我。在日常的教學(xué)管理中，除了在微信群中給家長們發(fā)布學(xué)生們的作業(yè)和考試成績等情況，我還會經(jīng)常跟家長們分享學(xué)生們在學(xué)校的生活。例如，每周一例行升旗時學(xué)生們在國旗下的專注神情，運動會上學(xué)生們在賽場上的颯爽身姿等。還會根據(jù)天氣情況或者特殊節(jié)日給家長們發(fā)布注意事項、節(jié)日祝福等，讓家長們感受到我作為班主任對學(xué)生們的關(guān)心與付出，進而能夠更好地協(xié)助和支持班主任及學(xué)校的教學(xué)與管理工作。

綜上所述，作為新時期的小學(xué)班主任，在新課程改革的大背景下，我們不僅要不斷學(xué)習(xí)新型班級管理與教育理念，愛崗敬業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，還要善于建立全新的、和諧的師生關(guān)系與家校關(guān)系。多方合力，助力小學(xué)生們的健康成長，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義下一代而不斷努力！

參考文獻：

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